小学美术如何高效有趣的开展课堂探究活动

来源 :中华少年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:h563268898
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
美育在学生素质发展中的地位是非常重要的,小学美术是发展小学生审美观,发展美育的重要途径,但学生在现实中的美术学习效率却不高,课堂趣味性等面临着很多的问题,没能高效的学到审美的能力和知识。而当前新课程标准对于学生的美育能力、学习兴趣和效率等要求越加明确,所以小学美术教学需要高效有趣的开展课堂探究活动激发学生兴趣,促进学生高效学习知识,迅速提升审美能力。 Aesthetic education plays an important role in the development of students ’quality. Primary school art is an important way to develop primary school students’ aesthetics and develop aesthetics. However, students are faced with many problems such as inefficient learning in class and interesting in class. Failed to efficiently learn the aesthetic ability and knowledge. However, the current new curriculum standard is more specific to students ’ability of aesthetic education, interest in learning and efficiency. Therefore, primary school art teaching needs efficient and interesting classroom inquiry activities to stimulate students’ interest, promote students to efficiently learn knowledge and rapidly improve their aesthetic abilities.
其他文献
小学语文教育阶段刚刚接触写作,在语文教学中如何激发学生的写作热情,提高学生写作的积极性变成了语文教学中一个值得探讨的问题。教师在阅读教学的过程中,要善于引导学生深
本文讨论了多媒体技术在教学中的作用及其优点,同时对多媒体教学的不足进行了探讨。 This article discusses the role of multimedia technology in teaching and its adva
(题目后括号内前一数字为期数 ,后一数字为页码 )本刊特稿新时代呼唤新经济学———简论“天人合一”经济学熊映梧 (1·0 4 )虚拟联合 :2 1世纪企业的自由王国张 奎 (1·0 7
开栏的话:基层局链接是新世纪本刊的一个新栏目。基层局我们理解为市(县级市)、县、区(市辖区)工商(分)局,他们相当于战场上的一个连队。是一个完整的战斗单位。链接是一个时髦的网
本刊讯1月17日,陕西电大第四届教代会暨工代会第八次会议在艺术系二楼报告厅隆重召开。校党委书记王振龙,校长兰新哲,纪委书记徐晓曦,副校长杜开展、郭红霞、张新华出席大会;
课余读苏霍姆林斯基《给教师的建议》一书,读到过这样一个故事:一位有三十年教龄的教师上了一节公开课,课上得非常出色,听课的人都听得入了迷,竟连做记录也忘记了。课后,邻校的一位年轻教师问道:“您花了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?”   那位上课的教师说:“对这节课,我准备了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终身的时间来备课的。”   说实在的,我一直认为,高中的课程只要多上几轮,备课就
班主任是班级工作的管理者,是学生学习活动的指导者,是学生健康成长的引路人,更是联系学校、社会、家庭的桥梁。作为一名低年级班主任,应多了解学生,多指导,多呵护,让幼苗茁
举世瞩目的诺贝尔奖是科学界的最高奖项,全世界的科学家都以获得诺贝尔奖为至高无上的荣耀。然而,只要是人选出来的东西,就不可能十分完美,诺贝尔奖也不例外,也会出错。它要
九年制义务教育的根本目的是提高全民素质教育。小学是义务教育的基础阶段。小学数学教学如何向素质教育方向转变,这是教学改革中的一项重要任务。我们应该从落实品德教育、
根据新课标要求,培养小学生创新思维、创新意识和实践能力是一个迫切的任务。而让学生通过动手操作参与知识发生、发展的过程是培养学生创新意识和实践能力的有效途径,并不能