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揭阳市揭东区锡场中学是一所农村普通高中，生源素质较为一般，部分学生知识基础薄弱，自学能力、纪律性、自制性都比较差，而且不懂感恩，礼仪缺失。这不仅是锡场中学的个性问题，也是当今农村普通中学德育工作共同面临着的瓶颈问题。鉴于此，锡场中学根据教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，从实际出发，结合“社会主义核心价值观”教育活动，以文明礼仪为本，试图突破农村普通中学德育瓶颈。
一、实施礼仪教育的思考
礼仪即人际交往的基本规则，在人际交往中讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识、修养和价值得到社会的认可和尊重的行为秩序。加强文明礼仪教育，对于推动学校校园文化建设，营造健康积极的育人环境，具有极其重要的意义和作用，在教育活动中特别要注重实效性和创新性。
（一）了解礼仪教育的重要性
《中小学文明礼仪教育指导纲要》指出，文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。学校文明礼仪教育弘扬主旋律，突出高品位，能完善学校德育工作，加强学校文化建设，是落实社会主义核心价值观教育的要求，为学生的幸福生活、快乐成长奠定好坚实的基础。
（二）突出礼仪教育的实效性
礼仪教育要避免重形式走过场的现象，避免说理不够、机械训练和空洞说教、活动不够的现象，要根据学生身心发展的规律性，注重实效，将教育与活动相结合，家庭、学校和社区相结合，多渠道、多办法帮助学生尽快养成文明礼貌习惯，内化为素质，外显于行为，在学校成为好学生，在家庭成为好孩子，在社会成为好青年。
（三）关注礼仪教育的创新性
学校必须站在时代发展的高度，从重视人的综合素质教育出发，把文明礼仪教育作为学校文化建设的重要内容，创新教育形式，在提升学生道德礼仪观念基础上，结合社会主义核心价值观教育的要求开展主题活动，培养符合时代的发展所需要的知书达理、德才兼备的合格公民。
二、实施礼仪教育的措施
（一）宣传文明礼仪，营造育人氛围
班杜拉的社会学习理论认为行为、环境、个人内在诸因素相互影响、交互决定，构成一种三角互动关系。他认为要把环境置于优先的地位，最关键的因素是在如何安排特定环境中的刺激及其后果。据此，我校致力于创设良好育人环境，开展宣传三部曲。第一，让每堵墙都说话，教学楼、宿舍楼、食堂悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，独具匠心设计的教育名言、格言、警句图片，以及楼梯间的文明提示语，时刻提醒着学生应该规范言行。第二，利用校园广播、校报校刊、讲座等宣传渠道定期传播文明礼仪常识，大力宣传文明礼仪教育的要求和重要意义，及时报道和反映活动动态。如校园广播站开设《道德礼仪知识讲座》，并策划“礼仪大家谈”栏目，鼓励学生参与传播礼仪知识，调动学生的积极性，扩大活动参与面。第三，学校主动与家庭、社区密切联系。印发《致学生家长的一封公开信》，通过校讯通和微信群等平台，积极争取家长对学生文明礼仪教育的重视和支持，致力于打造家校教育活动网络；以社区为依托，利用各种媒体资源加大宣传力度，为学校实施文明礼仪教育营造良好的社会氛围。
（二）学习文明礼仪，提高认知水平
教师挖掘教材中的礼仪教育内容，在学科教学中渗透礼仪教育，使学生在潜移默化中受到教育。比如历史教材《中国传统文化主流思想的演变》就是很好的礼仪教育文章。学校不仅在学科教学中渗透文明礼仪教育，还将文明礼仪教育纳入校本课程，编印《家庭礼仪》《社会礼仪》和《学校礼仪》等有关资料分发给学生，要求各班成立礼仪知识学习小组，交流学习心得。通过学习，学生能了解文明礼仪的基本内容，懂得讲文明、重礼仪是做人的基本准则，树立知荣明耻的道德观念，确立“友善”的社会主义核心价值观。
（三）实践文明礼仪，引领学生成长
在学校德育工作小组的领导下，政教处、团委、年级组、班集体形成礼仪教育的立体化网络，通过多种渠道，多种办法，帮助学生尽快养成文明礼貌习惯。在开展“我身边不文明行为”调查的基础上，学校成立“学生值日队”，友善提醒学生改正或劝阻存在的一些不文明行为。在活动中，以生动形象的艺术形式概括生活中的礼仪现象，鞭挞不文明、不道德的行为，按照科学的规律纠正学生已形成的不文明的行为习惯，如小品《缺德的排队》引起了学生的深刻反思，形成了良好的效应。在行为习惯调研中，学生也获得了成长，如黄小满同学《关于农村高中学生追星行为的调查报告》荣获广东省中学思想政治学生社会活动三等奖。
（四）创新教育形式，倡导志愿服务
叶澜二层次三因素理论认为“现实性因素”（发展主体所进行的各种类型的活动）对人的发展中起着十分重要的作用影响。因此，我们在提升学生道德礼仪观念基础上，创新教育形式，倡导志愿服务活动，培养学生的爱心、孝心，增强学生的社会责任意识。锡场中学志愿者扎根校园，真情服务。进行校园保洁护绿工作，每天放學后固定为学校各绿化带浇水维护；在历年中考、体育加试的服务工作中，为考试、体育加试的环境卫生及各类服务贡献出力量，受到学校师生和区教育局招生办、各生源学校的一致好评。志愿者还走向社区，服务群众。志愿者服务队定期与上级团委一起到锡场镇福利院养老院慰问老人和义务劳动，为孤寡老人送去爱心和温暖，陪老人家谈心，帮助收拾房间，清理环境卫生，使老人家们倍受感动。
责任编辑 王思静
一、实施礼仪教育的思考
礼仪即人际交往的基本规则，在人际交往中讲究礼仪，遵从礼仪规范，可以有效地展现一个人的教养、风度与魅力，更好地体现一个人对他人和社会的认知水平和尊重程度，从而使个人的学识、修养和价值得到社会的认可和尊重的行为秩序。加强文明礼仪教育，对于推动学校校园文化建设，营造健康积极的育人环境，具有极其重要的意义和作用，在教育活动中特别要注重实效性和创新性。
（一）了解礼仪教育的重要性
《中小学文明礼仪教育指导纲要》指出，文明礼仪教育是培养学生良好行为习惯和提高思想道德素质的重要途径，是推进素质教育的重要环节。加强中小学文明礼仪教育，既是弘扬中华民族传统美德的需要，也是培养社会主义合格公民的必然要求，是需要常抓不懈的重要工作。学校文明礼仪教育弘扬主旋律，突出高品位，能完善学校德育工作，加强学校文化建设，是落实社会主义核心价值观教育的要求，为学生的幸福生活、快乐成长奠定好坚实的基础。
（二）突出礼仪教育的实效性
礼仪教育要避免重形式走过场的现象，避免说理不够、机械训练和空洞说教、活动不够的现象，要根据学生身心发展的规律性，注重实效，将教育与活动相结合，家庭、学校和社区相结合，多渠道、多办法帮助学生尽快养成文明礼貌习惯，内化为素质，外显于行为，在学校成为好学生，在家庭成为好孩子，在社会成为好青年。
（三）关注礼仪教育的创新性
学校必须站在时代发展的高度，从重视人的综合素质教育出发，把文明礼仪教育作为学校文化建设的重要内容，创新教育形式，在提升学生道德礼仪观念基础上，结合社会主义核心价值观教育的要求开展主题活动，培养符合时代的发展所需要的知书达理、德才兼备的合格公民。
二、实施礼仪教育的措施
（一）宣传文明礼仪，营造育人氛围
班杜拉的社会学习理论认为行为、环境、个人内在诸因素相互影响、交互决定，构成一种三角互动关系。他认为要把环境置于优先的地位，最关键的因素是在如何安排特定环境中的刺激及其后果。据此，我校致力于创设良好育人环境，开展宣传三部曲。第一，让每堵墙都说话，教学楼、宿舍楼、食堂悬挂、张贴文明礼仪宣传标语，独具匠心设计的教育名言、格言、警句图片，以及楼梯间的文明提示语，时刻提醒着学生应该规范言行。第二，利用校园广播、校报校刊、讲座等宣传渠道定期传播文明礼仪常识，大力宣传文明礼仪教育的要求和重要意义，及时报道和反映活动动态。如校园广播站开设《道德礼仪知识讲座》，并策划“礼仪大家谈”栏目，鼓励学生参与传播礼仪知识，调动学生的积极性，扩大活动参与面。第三，学校主动与家庭、社区密切联系。印发《致学生家长的一封公开信》，通过校讯通和微信群等平台，积极争取家长对学生文明礼仪教育的重视和支持，致力于打造家校教育活动网络；以社区为依托，利用各种媒体资源加大宣传力度，为学校实施文明礼仪教育营造良好的社会氛围。
（二）学习文明礼仪，提高认知水平
教师挖掘教材中的礼仪教育内容，在学科教学中渗透礼仪教育，使学生在潜移默化中受到教育。比如历史教材《中国传统文化主流思想的演变》就是很好的礼仪教育文章。学校不仅在学科教学中渗透文明礼仪教育，还将文明礼仪教育纳入校本课程，编印《家庭礼仪》《社会礼仪》和《学校礼仪》等有关资料分发给学生，要求各班成立礼仪知识学习小组，交流学习心得。通过学习，学生能了解文明礼仪的基本内容，懂得讲文明、重礼仪是做人的基本准则，树立知荣明耻的道德观念，确立“友善”的社会主义核心价值观。
（三）实践文明礼仪，引领学生成长
在学校德育工作小组的领导下，政教处、团委、年级组、班集体形成礼仪教育的立体化网络，通过多种渠道，多种办法，帮助学生尽快养成文明礼貌习惯。在开展“我身边不文明行为”调查的基础上，学校成立“学生值日队”，友善提醒学生改正或劝阻存在的一些不文明行为。在活动中，以生动形象的艺术形式概括生活中的礼仪现象，鞭挞不文明、不道德的行为，按照科学的规律纠正学生已形成的不文明的行为习惯，如小品《缺德的排队》引起了学生的深刻反思，形成了良好的效应。在行为习惯调研中，学生也获得了成长，如黄小满同学《关于农村高中学生追星行为的调查报告》荣获广东省中学思想政治学生社会活动三等奖。
（四）创新教育形式，倡导志愿服务
叶澜二层次三因素理论认为“现实性因素”（发展主体所进行的各种类型的活动）对人的发展中起着十分重要的作用影响。因此，我们在提升学生道德礼仪观念基础上，创新教育形式，倡导志愿服务活动，培养学生的爱心、孝心，增强学生的社会责任意识。锡场中学志愿者扎根校园，真情服务。进行校园保洁护绿工作，每天放學后固定为学校各绿化带浇水维护；在历年中考、体育加试的服务工作中，为考试、体育加试的环境卫生及各类服务贡献出力量，受到学校师生和区教育局招生办、各生源学校的一致好评。志愿者还走向社区，服务群众。志愿者服务队定期与上级团委一起到锡场镇福利院养老院慰问老人和义务劳动，为孤寡老人送去爱心和温暖，陪老人家谈心，帮助收拾房间，清理环境卫生，使老人家们倍受感动。
责任编辑 王思静