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语法性别是许多语言中普遍存在的现象。它本质上属于句法属性,但是一定程度上关联着语义,而且会影响个体对物体的分类、知觉、认知加工,以及对二语的学习等认知活动,其对认知的影响程度受任务、语言、语法性别透明度等因素调节。语法性别影响认知的机制主要有概念水平上的相似性假设、生物性假设、词汇水平上的双选择模型。未来的研究要进一步探究语法性别的认知机制、二语学习中语法性别习得的认知过程、语法性别不同形式性别差异影响的机制。