【摘 要】
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教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导.数学学科体系复杂,知识点多,并且章节间、知识点间关系复杂,联系紧密.数学问题作为本学科的＂代言＂,其具有的深刻概括性、内涵丰富性以及
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教师之为教,不在全盘授与,而在相机诱导.数学学科体系复杂,知识点多,并且章节间、知识点间关系复杂,联系紧密.数学问题作为本学科的＂代言＂,其具有的深刻概括性、内涵丰富性以及高度集中性等特点,为学生理清数学体系、明晰知识特点、掌握内涵要义,提供了有效载体和重要抓手.问题设计是数学问题教学的首要环节和重要基础.新课标高中数学指出,问题教学要坚持学生为中心,能力培养为要务,
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