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【摘 要】
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习作的目的是什么呢？它是学生表达个人思想、抒发内心情感的需要。即练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。如果我们不能顾及学生习作是内心的需要而一味地苛求，孩子怎敢提起那杆沉重的笔来抒写自己稚嫩的心？在小学习作中，我们提倡“儿童习作无禁区”！要求学生习作时写真事、说真话、抒真情，就是要求学生实事求是。我们提倡在习作教学中，让学生用自己的语言描绘自己感兴趣的人和
【出 处】
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广东教学报·教育综合
【发表日期】
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2021年53期
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【摘要】在传统的教育模式下，我国学生的英语应试能力很强，但他们英语应用能力较差，不能熟练自如地运用英语进行交流，特别是中职学校的学生，在听、说、读、写四项基本能力方面，听和说更是呈现出明显的弱势与不足。所以在当前的时代背景之下，中职学校在进一步提高学生英语实践能力方面进行改革，实现中职学校培养技能型人才的目的。因此，本文将对中职英语教学中的听说能力训练的教学原则和方法进行初步探索，为中职英语教学听
【摘要】新课程改革重点强调，要在教学过程中培养学生的核心素养，即学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。在高中英语教学中，教师需要有意识地传播关于中华传统文化的信息，将中华传统文化渗透到英语的教学当中，让学生了解传统文化的传承和培养文化意识。现在的英语教学教材中，渗透了中华传统文化的内容，拓展了学生对英语的学习视野与文化交流，让学生了解中华传统文化的博大深远，使传统文化扎根在学生的内心当中。
编者按：近日，东莞市曹阳明名校长工作室的全体学员在东莞市名校长工作室主持人曹陽明的带领下，通过钉钉平台进行了2020年度首次视频研修学习。在曹阳明校长的主持下，本次研修活动紧紧围绕“如何提高在线教育质量”主题开展了沙龙研讨。工作室特邀了曹阳明名校长工作室指导专家、广东第二师范学院网络教育学院贾汇亮院长和工作室导师南城阳光第五小学张林校长等参与研讨。贾汇亮院长还作了“如何开展有效的线上教育”微型讲座
【摘要】“快乐作文赶集会”的新颖做法在实验班学生中收效明显，笔者认为，其关键原因在于课题组采取了“变”字诀、“顺”字诀、“激”字诀三大写作动机的激发策略。组织形式的变革、反馈渠道的变换、学习方式的转变让写作变得有趣好玩且富有挑战性。本项目顺应学习规律，充分放手让儿童探索，又运用管理规则强化外部学习动机，引导学生良性发展;本项目依照马斯洛层次需要理论加以激发心理安全需要、社交需要、尊重和自我实现的需
一、情景呈现 2020年2月，联合国粮农组织向全球发出预警：25年来最严重的蝗灾，正在东非蔓延，所到之处数万顷农田不见青苗，唯余赤土，对肯尼亚、埃塞俄比亚和索马里等国的粮食安全和经济发展都构成了前所未有的威胁。2月中旬蝗群更是在巴基斯坦和印度肆虐，距離我国已经是咫尺之遥。 蝗虫会否进一步危及中国？中国农业农村部种植业管理司有关负责人对外表示，考虑到中国边境地区昆仑山脉和喜马拉雅山脉阻隔
随着科学技术的发展，知识经济的兴起，社会对人才规格的不同需求特别是对能力型人才的需求越来越迫切，也就是说，学校所培养的人才必须是具备高素质、能力强的人才。这是素质教育的需要，也是课堂教学改革的方向。如何在物理课堂教学中培养学生的能力？下面结合笔者多年的探索浅谈一些看法。 一、充分利用实验，激发兴趣，调动学生学习的积极性 物理是一门以实验为基础的自然科学，初中生刚刚接触物理，对这门科学有着强烈的
【摘要】线上学习被2020年的新冠肺炎疫情推向普及。家长面对子女在家学习的时间增加，让本来就状态百出的亲子学习辅导变得更加令人堪忧。家长由于自身原因，缺乏有效的教学方法，对教育功能认识不足，在辅导子女学习时，负面情绪高涨，不仅影响自身健康、家庭和睦，对子女学习能力提升也无利。因此，家长控制自身的负面情绪，有效地辅导子女学习是当前迫切需要关注的问题。 【关键词】学习辅导;负面情绪;家庭教育 20
教育部明确规定：“切实减轻违背教育教学规律、有损中小学生身心健康的过重学业负担。”但迫于高考升学压力，很多老师仍以不断加大作业的分量和难度作为提高教学质量的重要法宝。习惯题海战术，教师布置作业盲目性、随意性的现象仍很突出，这使学生作业负担过重，失去了学习探索的乐趣和精神。如何有效设计作业，实现“师生和谐”呢？笔者尝试进行思维作业的“四性”实践，根据学生实际对作业从目的性、针对性、层次性、反思性四方
【摘要】本文以近两年全国卷高考试题为例，通过对社会热点和地理生活的素材分析，凸显地理试题中对核心价值观、地理素养的考查，并对试题特点进行分析总结，对教学作出一定的分析、指导。 【关键词】高考试题；地理价值；核心素养 地理学是研究人类生存的地球表面生存环境以及人类活动与地理环境之间相互关系的一门学科。分析近两年全国卷地理试题，其充分体现了对“立德树人、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化的思想教