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目的：探讨思维导图培训在提升医学生的能力方面的作用与意义。方法：对杭州医学院思维导图训练营成员以及非训练营成员进行问卷调查，根据调查结果进行统计分析。通过参与过杭州医学院思维导图训练营的成员以及学习过思维导图相关课程的同学主观评估各方面能力是否提升以及学习成果的客观支持，分析调查结果。结果：在杭州医学院2017－2020级医学生的调查中发现，思维导图作为工具，在医学生创新思维能力、深度学习能力、临床思维能力等方面上的提升是有效的。结论：在各大医学高校开展医学生思维导图训练营，使思维导图作为学习工具在医学生