【摘 要】
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<正>在小学英语教学过程中,教师应该借助肢体语言进行情感的沟通。尤其是素质教育环境下,学生作为教学过程的主体,教师作为教学过程的引导者、组织者,教师的肢体行为很可能就
【机 构】
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江苏省徐州市铜山区铜山县单集镇詹湖小学,
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<正>在小学英语教学过程中,教师应该借助肢体语言进行情感的沟通。尤其是素质教育环境下,学生作为教学过程的主体,教师作为教学过程的引导者、组织者,教师的肢体行为很可能就会成为学生的模板。通过肢体语言的表达,不仅能够吸引学生的注意力,同时也能起到活跃教学课堂气氛的效果,从而引导学生积极学习英语的态度。所以,教师的肢体语言对于小学生学习英语来说尤为重要。一、眼神古话说得好:"眼睛是心灵的窗户。"在交流过程中,眼神是一
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