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高中历史教材在内容和体系上变化都比较大,这给教师带来了很大的挑战.在贯彻课改新理念的同时如何创造性地进行教学,本文将历史教学分为三个阶段进行,即“新旧教材合理结合”“模块内进行小调整”和“模块大整合”.以新教材为纲,墓于新教材又不拘泥于新教材,顺利的创造性地完成历史教学任务.
小议新课标下的历史教学
【摘 要】
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高中历史教材在内容和体系上变化都比较大,这给教师带来了很大的挑战.在贯彻课改新理念的同时如何创造性地进行教学,本文将历史教学分为三个阶段进行,即“新旧教材合理结合”
【机 构】
：
陕西省铜川市第三中学
【出 处】
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新课程学习(中)
【发表日期】
：
2011年1期
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