《语文课程标准》中阅读的目标是:培养学生具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的效果,形成良好的语感.学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界.根据这一理念如何通过教师的启发、引导,使学生从不会读到会读,从会读到能读,从能读到“悦”读,从“悦”读到有感受的读呢?这就是要求教师以充分尊重学生的主体地位的前提下,努力培养学生的阅读能力,在师生交流、讨论、互动中完善体验并受到潜移默化、熏陶感染,把学生引导到最有力于他们认识和发展的情景中去,这样才能使阅读教学真正成为学生在教师指导下进行的一种学习活动和训练过程.rn一、培养学生的阅读兴趣rn兴趣是最好的教师,只要学生有了浓厚的兴趣,就会主动地去求知、去探索,在学习上产生极大的愉悦和积极的情感.语文阅读教学的过程,实质上是引导学生读的过程,是学生在阅读中产生真实体验的过程.