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[摘 要]传统工科专业课教学以传授专业知识和技能为主，在专业课教学中融入思政元素是实现新时代大学人才培养目标的必然要求。以西南石油大学城市配气课程为例，通过深入挖掘国家的总体战略要求、学校精神和课程的现实意义，提出了该课程进行思政教育的主体思想：热爱祖国、热爱人民，服务民生、保障国家能源战略安全、勇担社会主义建设使命，探讨了与教学内容和教学目标相适应的思政元素契合点。
[关键词]专业课;城市配气;思政元素;教学方法
[作者简介]贾文龙（1986—），男，湖北公安人，博士，西南石油大学石油与天然气工程学院副教授，主要从事油气储运工程教学与研究;吴 瑕（1987—），女，四川自贡人，博士，西南石油大学石油与天然气工程学院副教授（通信作者），主要从事油气储运工程教学研究。
[中图分类号] G646 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）28-0059-02 [收稿日期] 2020-03-10
2019年中国工程教育专业认证协会发布的《工程教育认证通用标准解读及使用指南（2020版，试行）》明确提出，在高校各专业的培养目标中应体现“德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人”的总目标。为了适应国家对高等教育人才培养目标的变化，高校专业课程教学也必然要做由传统的以教授专业知识为主的模式向融入专业技术和思政元素的模式转变。然而，各高校的精神文化、专业特色、专业课涉及的技术领域各不相同，教师需要结合学校的精神文化、专业特色和课程特色，发掘到专业课程与思政元素的契入点，才能实现专业课教学与培养学生正确世界观、人生观、价值观的统一[1-2]。本文以西南石油大学油气储运工程专业的主干—城市配气课程为例，分析了城市配气课程教学融入思政元素的优势及主体思想，探讨了城市配气课程教学与思政元素的主要契合点。
一、课程介绍
西南石油大学油气储运工程是国家级重点学科和特色专业，以天然气储运为显著特色。城市配气课程是油气储运专业本科生的主干专业课，课堂教学32学时，实验8学时。该课程主要是通过全面介绍城市配气系统的组成、主要工艺及设备、主要设计原则、管网水力计算方法、城市天然气调压与计量、调峰与储存、城市配气系统中的安全技术等方面的知识，使学生全面了解城市配气系统的组成、工作原理和方法，以达到毕业后能承担城市配气工程建设项目的规划、设计、建设和管理工作的目的[3]。城市配气是一门多学科交叉课程，讲授的知识点覆盖了流体力学、仪器仪表、自动化、安全技术等多门课程的重要知识点。由于知识点覆盖面广、专业性强，讲授难度大，城市配气课程在传统教学模式中以传授专业知识和技能为主。但是该课程在天然气输配、调峰、计量等方面的教学内容具有贴近日常生活、贴近民生的特点，从而为在课程教学中注入思政元素提供了得天独厚的条件。
二、思政元素与教学内容的融合
将国家的总体战略要求、西南石油大学“为祖国加油、为民族争气”的学校精神和城市配气课程的现实意义相结合，就能够为形成本课程思政教学的主体思想，即：热爱祖国、热爱人民，服务民生、保障国家能源战略安全，勇担社会主义建设使命。在课程思政教学主体思想的指导下进行爱国主义、社会主义教育的关键在于，要在课程各章节的教学中融入与主体思想相关的思政元素。这些思政元素可以从马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础等思政类课程，以及习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要和社会主义核心价值观等材料中进行提取。然而，如何在具体的教学章节中深入挖掘体现思政元素的教学内容是思政教学的难点所在。针对这一问题，探索了思政元素与教学内容的融合途径，部分章节的教学内容和教学目标及其与思政元素的契合点如下所示：
（一）城市配气工程建设项目概况
教学目标：主要介绍城市配气工程建设项目规划、可行性研究及初步设计的基本内容，为城市配气系统的设计提供支持。
思政元素契合点：城市配气系统工程是保障天然气供需，平衡、保障民生的重要基础设施，通过认识城市配气系统工程的重要性和作用，树立为人民服务、为祖国加油、为民族争气的意识。
（二）城市配气系统的组成
教学目标：掌握由储配站、配气管网、调压站构成的城市配气工程各组成部分的主要功能及工作原理，识别城市配气系统的关键环节，掌握城市配气系统工艺流程及设计原则。
思政元素契合点：城市配气系统是以工艺流程为核心，高效协同管道、阀门、调压器等各设备形成的复杂工艺系统。以此为契入点，引导学生树立个人工作要围绕中心、服从大局、团结协作、脚踏实地的意识，为社会主义建设贡献力量。
（三）城市用气量
教学目标：通过掌握供气对象及原则，计算各类用户的用气定额，以把控城市天然气需用总量，奠定城市配气系统水力计算基础。
思政元素契合点：供气的基本原則是“压非保民”，其出发点是保障民生。以此为契入点，引导学生认识民生问题是中国特色社会主义建设事业中的重要问题，树立热爱祖国、热爱人民的意识。
（四）城市用气调峰
教学目标：掌握城市配气所需储气容积的计算，了解城市配气系统储气方式、调峰方式及选择方法。
思政元素契合点：不同调峰方式的适用范围不相同，只有通过各种调峰方式之间的协同作用才能保证天然气平稳供应。以此为契入点，培养学生在解决复杂工程问题时，树立重点突破、协调发展、统筹兼顾的意识。
（五）城市配气系统运行中的安全技术
教学目标：了解城市配气系统的试压和交付使用、配气系统的维护和检修、配气系统中紧急事故的处理。
思政元素契合点：安全问题是天然气输配过程中面临的首要问题。以此为契入点，引导学生在工程实践中树立安全发展理念，坚持人民利益至上，始终把安全生产放在首要位置的意识，切实维护人民群众生命财产安全。 上述的思政元素契入點都是从教学内容和教学目标中所蕴含的基本原理出发挖掘形成的，充分体现了本课程在保障民生、服务人民方面的重要作用。然而，在实际教学中仅仅找到思政元素的契入点是远远不够的，还应结合这些契入点，进行详细的教学设计。通过将这些思政元素融入专业课教学中，不仅可以达到提升学生思想境界的目的，还有利于加深学生对专业知识和专业技能的理解，最终达到培养学生综合考虑社会、健康、安全、法律以及文化等各方面因素的影响，解决复杂工程问题的能力。这也是全面达成“德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人”培养目标的重要途径。
三、结束语
培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人是高校人才培养的总目标，这对传统工科专业课的教学模式提出了挑战。通过深入挖掘国家的总体战略要求、西南石油大学的校园精神和城市配气课程的现实意义，提出了该课程进行思政教育“热爱祖国、热爱人民，服务民生、保障国家能源战略安全、勇担社会主义建设使命”的主体思想，探讨了与教学内容和教学目标相适应的思政元素契合点。为通过工科专业课的教学，达成高效人才培养目标做出了有益的探索。
参考文献
[1]李辉，李聪，张梦娇，等.大学物理与思政元素融合教育的创新思考[J].教育教学论坛，2020，（8）：284-285.
[2]钱洁，高绍荣，张敬，等.生物技术课程思政专业课程链建设[J].教育教学论坛，2020，（8）：62-64.
[3]贾文龙，吴瑕，李长俊.基于仿真技术的“城市配气”课程辅助教学方法探索[J].石油教育，2016，（6）：52-54.
Exploration on Integrating Ideological and Political Elements into Engineering professional Courses：
A Case Study of the Course in City Gas Distribution
JIA Wen-long， REN Qing-yang， WU Xia， BAI Ting-an
（Petroleum Engineering School， Southwest Petroleum University， Chengdu， Sichuan 610500， China）
Abstract： The teaching of traditional engineering professional courses mainly focuses on imparting professional knowledge and skills. Integrating ideological and political elements into engineering professional courses is a necessary requirement for achieving the talent training goal of universities in the new era. Taking City Gas Distribution in Southwest Petroleum University as an example， this paper proposes the main ideas of ideological and political education for the course by deeply digging up the country’s overall strategic requirements， school spirit and practical significance of the course： "loving the motherland and the people， serving the people’s livelihood， ensuring the security of the national energy strategy， and courageously fulfilling the mission of socialist construction" and discusses the ideological and political points suitable for teaching content and teaching goals.
Key words： professional course; City Gas Distribution; ideological and political element; teaching method
[关键词]专业课;城市配气;思政元素;教学方法
[作者简介]贾文龙（1986—），男，湖北公安人，博士，西南石油大学石油与天然气工程学院副教授，主要从事油气储运工程教学与研究;吴 瑕（1987—），女，四川自贡人，博士，西南石油大学石油与天然气工程学院副教授（通信作者），主要从事油气储运工程教学研究。
[中图分类号] G646 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2020）28-0059-02 [收稿日期] 2020-03-10
2019年中国工程教育专业认证协会发布的《工程教育认证通用标准解读及使用指南（2020版，试行）》明确提出，在高校各专业的培养目标中应体现“德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人”的总目标。为了适应国家对高等教育人才培养目标的变化，高校专业课程教学也必然要做由传统的以教授专业知识为主的模式向融入专业技术和思政元素的模式转变。然而，各高校的精神文化、专业特色、专业课涉及的技术领域各不相同，教师需要结合学校的精神文化、专业特色和课程特色，发掘到专业课程与思政元素的契入点，才能实现专业课教学与培养学生正确世界观、人生观、价值观的统一[1-2]。本文以西南石油大学油气储运工程专业的主干—城市配气课程为例，分析了城市配气课程教学融入思政元素的优势及主体思想，探讨了城市配气课程教学与思政元素的主要契合点。
一、课程介绍
西南石油大学油气储运工程是国家级重点学科和特色专业，以天然气储运为显著特色。城市配气课程是油气储运专业本科生的主干专业课，课堂教学32学时，实验8学时。该课程主要是通过全面介绍城市配气系统的组成、主要工艺及设备、主要设计原则、管网水力计算方法、城市天然气调压与计量、调峰与储存、城市配气系统中的安全技术等方面的知识，使学生全面了解城市配气系统的组成、工作原理和方法，以达到毕业后能承担城市配气工程建设项目的规划、设计、建设和管理工作的目的[3]。城市配气是一门多学科交叉课程，讲授的知识点覆盖了流体力学、仪器仪表、自动化、安全技术等多门课程的重要知识点。由于知识点覆盖面广、专业性强，讲授难度大，城市配气课程在传统教学模式中以传授专业知识和技能为主。但是该课程在天然气输配、调峰、计量等方面的教学内容具有贴近日常生活、贴近民生的特点，从而为在课程教学中注入思政元素提供了得天独厚的条件。
二、思政元素与教学内容的融合
将国家的总体战略要求、西南石油大学“为祖国加油、为民族争气”的学校精神和城市配气课程的现实意义相结合，就能够为形成本课程思政教学的主体思想，即：热爱祖国、热爱人民，服务民生、保障国家能源战略安全，勇担社会主义建设使命。在课程思政教学主体思想的指导下进行爱国主义、社会主义教育的关键在于，要在课程各章节的教学中融入与主体思想相关的思政元素。这些思政元素可以从马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础等思政类课程，以及习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要和社会主义核心价值观等材料中进行提取。然而，如何在具体的教学章节中深入挖掘体现思政元素的教学内容是思政教学的难点所在。针对这一问题，探索了思政元素与教学内容的融合途径，部分章节的教学内容和教学目标及其与思政元素的契合点如下所示：
（一）城市配气工程建设项目概况
教学目标：主要介绍城市配气工程建设项目规划、可行性研究及初步设计的基本内容，为城市配气系统的设计提供支持。
思政元素契合点：城市配气系统工程是保障天然气供需，平衡、保障民生的重要基础设施，通过认识城市配气系统工程的重要性和作用，树立为人民服务、为祖国加油、为民族争气的意识。
（二）城市配气系统的组成
教学目标：掌握由储配站、配气管网、调压站构成的城市配气工程各组成部分的主要功能及工作原理，识别城市配气系统的关键环节，掌握城市配气系统工艺流程及设计原则。
思政元素契合点：城市配气系统是以工艺流程为核心，高效协同管道、阀门、调压器等各设备形成的复杂工艺系统。以此为契入点，引导学生树立个人工作要围绕中心、服从大局、团结协作、脚踏实地的意识，为社会主义建设贡献力量。
（三）城市用气量
教学目标：通过掌握供气对象及原则，计算各类用户的用气定额，以把控城市天然气需用总量，奠定城市配气系统水力计算基础。
思政元素契合点：供气的基本原則是“压非保民”，其出发点是保障民生。以此为契入点，引导学生认识民生问题是中国特色社会主义建设事业中的重要问题，树立热爱祖国、热爱人民的意识。
（四）城市用气调峰
教学目标：掌握城市配气所需储气容积的计算，了解城市配气系统储气方式、调峰方式及选择方法。
思政元素契合点：不同调峰方式的适用范围不相同，只有通过各种调峰方式之间的协同作用才能保证天然气平稳供应。以此为契入点，培养学生在解决复杂工程问题时，树立重点突破、协调发展、统筹兼顾的意识。
（五）城市配气系统运行中的安全技术
教学目标：了解城市配气系统的试压和交付使用、配气系统的维护和检修、配气系统中紧急事故的处理。
思政元素契合点：安全问题是天然气输配过程中面临的首要问题。以此为契入点，引导学生在工程实践中树立安全发展理念，坚持人民利益至上，始终把安全生产放在首要位置的意识，切实维护人民群众生命财产安全。 上述的思政元素契入點都是从教学内容和教学目标中所蕴含的基本原理出发挖掘形成的，充分体现了本课程在保障民生、服务人民方面的重要作用。然而，在实际教学中仅仅找到思政元素的契入点是远远不够的，还应结合这些契入点，进行详细的教学设计。通过将这些思政元素融入专业课教学中，不仅可以达到提升学生思想境界的目的，还有利于加深学生对专业知识和专业技能的理解，最终达到培养学生综合考虑社会、健康、安全、法律以及文化等各方面因素的影响，解决复杂工程问题的能力。这也是全面达成“德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人”培养目标的重要途径。
三、结束语
培养德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人是高校人才培养的总目标，这对传统工科专业课的教学模式提出了挑战。通过深入挖掘国家的总体战略要求、西南石油大学的校园精神和城市配气课程的现实意义，提出了该课程进行思政教育“热爱祖国、热爱人民，服务民生、保障国家能源战略安全、勇担社会主义建设使命”的主体思想，探讨了与教学内容和教学目标相适应的思政元素契合点。为通过工科专业课的教学，达成高效人才培养目标做出了有益的探索。
参考文献
[1]李辉，李聪，张梦娇，等.大学物理与思政元素融合教育的创新思考[J].教育教学论坛，2020，（8）：284-285.
[2]钱洁，高绍荣，张敬，等.生物技术课程思政专业课程链建设[J].教育教学论坛，2020，（8）：62-64.
[3]贾文龙，吴瑕，李长俊.基于仿真技术的“城市配气”课程辅助教学方法探索[J].石油教育，2016，（6）：52-54.
Exploration on Integrating Ideological and Political Elements into Engineering professional Courses：
A Case Study of the Course in City Gas Distribution
JIA Wen-long， REN Qing-yang， WU Xia， BAI Ting-an
（Petroleum Engineering School， Southwest Petroleum University， Chengdu， Sichuan 610500， China）
Abstract： The teaching of traditional engineering professional courses mainly focuses on imparting professional knowledge and skills. Integrating ideological and political elements into engineering professional courses is a necessary requirement for achieving the talent training goal of universities in the new era. Taking City Gas Distribution in Southwest Petroleum University as an example， this paper proposes the main ideas of ideological and political education for the course by deeply digging up the country’s overall strategic requirements， school spirit and practical significance of the course： "loving the motherland and the people， serving the people’s livelihood， ensuring the security of the national energy strategy， and courageously fulfilling the mission of socialist construction" and discusses the ideological and political points suitable for teaching content and teaching goals.
Key words： professional course; City Gas Distribution; ideological and political element; teaching method