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体育教学的科学与否决定着学生的心理健康,这是经过大量科学调查研究结果得出的可靠理论。以高职学生为例,他们正处于心理问题复杂的阶段,情绪波动大,不良反应多,这就要求要重视学生的心理素质。因此,本文首先介绍高职体育教学对学生产生的心理作用,然后测试高职体育教学中学生的心理活动,最后对学生心理测试进行评价。