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本文通过对荣华二采区10<
SHG Materials Based on the AlPO4-5 Single Crystals
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【机 构】
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State Key Laboratory of Crystal Materials, Shandong University, Jinan 250100, China“,”School of Envi
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2007年9期
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【中图分类号】G633.6 在高中数学课堂中教学中，"预设"是一个有目标、有计划的活动；"生成"是对教学过程生动可变性的概括。没有高质量的预设，就不可能有精彩的生成。无预设的课堂，会变得紊乱；无生成的课堂会变得僵死。 1.预设：享受精彩课堂的愉悦 过去教师预设时，太多的设想如何教，而很少想到学生如何学的问题。师生常拘泥于文本强调书本知识的权威性和绝对性，教师在授课时过分强调预设性，结果学生教
期刊
内容摘要 在新课程理念下，英语阅读教学的研究、学生阅读量增加、阅读兴趣、阅读技能的培养的意义已超出为了学生考试的意义。激发学生的阅读兴趣、提高学生的阅读水平对激发学生的英语学习兴趣、提高学生的英语水平有着积极的现实意义。本论文以"问题"的形式，以"情景"的方式，引导学生参与、体验英语阅读的快乐，激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的学习习惯，形成积极的学习态度和有效的学习策略。 关键词 阅读教学问
摘要：新课程能否顺利实施，关键在于体育教师的素质能否适应要求。就目前来讲，加深体育教师对新课程的理解，提高教学能力和水平，使体育教师尽快走进新课程就显得尤为重要。 关键词：体育教师；新课标；转变方式；成绩评定 【中图分类号】G633.96 一、关心学生，关注学生成长 传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转，教师跟着教材转，教师教的无兴趣，学生学的无乐趣。新课程以"以一切为
【中图分类号】G633.6 数学源于现实，用于现实。把所学的知识应用到生活中去，是学习数学的最终目的。正如《数学课程标准》中指出：教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。教师应根据学生的认知规律，从他们的生活实际出发，在数学与生活之间架起桥梁。数学知识生活化是现代数学教学的改革方向。下面就谈谈数学知识生活化的几点看法。 一、
期刊
内容提要：由于职业的关系，课后饭余，常常就教育问题陷入思虑。课堂教学模式、作业、考试、赞赏式教育都放映了中国应试教育的根深蒂固，让人忧虑不堪。希望以这些不连贯的弱音呼唤真正的素质教育，呼唤有中国特色的素质教育。 关键词：初中教育；教学模式；作业；考试；赞赏式教育；思虑 【中图分类号】G630 正文： 天下兴亡，匹夫有责，教育兴衰，我心系之。由于职业的关系，课后饭余，常常就教育问题陷入思虑。
【摘要】 《语文课程标准》中指出：在教学中应注意汉字蕴涵的文化信息。借助汉字的形义的关系进行教学，通过溯源图、抽象图、古代汉字、正楷字这一演变规律进行字理教学，可以使抽象的汉字变得形象、生动，有利于提高学生的学习兴趣、增强记忆和发展思维。在识字教学中，充分渗透"理"字，采用多种字理识字教学法学习汉字，能促进学生认知、知觉、思维等方面的发展。 关键字：识字教学；汉字；字理 【中图分类号】G62
班内分层教学,符合教育学因材施教的原则,通过对学生分层;教学内容分层,从而达到因材施教的目的.变被动学习为主动自觉学习,充分调动了学生的学习积极性,有利于面向全体学生:
[摘要]：教材的价值在于创造性地使用过程中呈现的，教材应是一种课程资源，是师生进行对话的文本。教师要正确地认识教材，树立"教材是引子"的教材观，结合学生学习和发展的实际，对教材进行优化和有效的处理，充分发挥教材的作用，实现教学有效性。 [关键词]：新课改；教材观；优化处理 【中图分类号】G634 新课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是教学，教学的依据当然是教材了。新课程改革在