【摘 要】
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可以说,课堂教学是一个充满思辩色彩的艺术。教师、学生、教材、环境以及他们在一定时间内的联系、运动与发展,主观与客观的矛盾对立与和谐统一,都呈现出显性的哲学视
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可以说,课堂教学是一个充满思辩色彩的艺术。教师、学生、教材、环境以及他们在一定时间内的联系、运动与发展,主观与客观的矛盾对立与和谐统一,都呈现出显性的哲学视
Can be said that classroom teaching is a full of color art. Teachers, students, teaching materials, environment and their contact, movement and development within a certain period of time, the contradiction and harmony between subjective and objective are showing a dominant philosophy
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