【摘要】现如今，随着时代的进步以及科技的不断发展，人们的生活水平正在不断的提高，社会各界对于教育的重视力度也在不断的加大，因此，在这样的背景下，就提出了新课改。新课改符合现代社会对于人才培养的需求，要求学校做到教育于是拘謹，对学生的综合素质发展进行全面的关注，能够在学习过程当中对学生的主体地位得到突出，从而使得教学的有效性得到有效的保证，因此，这就给教师的教学提出了全新的需求，在初中数学教学过程当中，需要对学生的逻辑思维进行建立，与其他的课程相比，数学知识具有抽象的特点，同时也具有较大学习难度。这就更要求教师能够在实际的教学过程当中，对教学进行不断地创新，从而使得初中数学教学模式得到有效的改善，使得学生的学习兴趣得到激发。本文从实际出发，结合笔者的实际经验，从当前教学现状入手，就如何在新课改视野下进行教学创新展开相应的探讨。
　　【关键词】初中数学 教学创新 新课改
　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）23-0148-02
　　在新课程教育的改革过程当中，应不断的对学生的创新精神以及实践能力进行培养，对传统的教学模式进行改变，在教学当中不断的进行创新，树立全新的教学理念，使得学生的创新意识能够得到有效的树立，在初中数学教学工作过程当中使得学生的自主学习能力得到有效的培养，并使得学生的学习效率不断的提高。
　　一、初中数学教学现状
　　1.学生缺乏主体性
　　现如今，很多学校在初中数学教学过程当中，仍然采用传统的教学方式，一些教师害怕学生不了解相关的知识，就对重点进行反复的讲解，这就是的学生难以主动的参观遇到实际的教学活动当中，缺乏动脑时间。除此之外，在初中数学知识当中，有着大量的数学公式以及习题，这就会让学生认为初中数学知识太过枯燥，使得学生的学习积极性受到了严重的影响。
　　2.缺乏有效的教学手段
　　在现如今的初中数学课堂教学过程当中，大多数情况下都是教师的一言堂。同时，教师在实际的教学过程当中，也缺乏对教学辅助工具的应用，一方面是因为学校当中缺乏相应的教学设备，另一方面也是一些教师不愿意用或者是不会使用教学设备。
　　3.缺乏和谐的师生关系
　　想要使得初中数学教学的效率得到提升，和谐的师生关系也有着十分重要的作用。在很多的学校当中，都安排语文教师来担任班主任的职务，而数学教师则在多个班级当中担任教学的任务，因此，教师与学生的交流，往往只限制在课堂当中。学生处于青春期，具有比较敏感的身心，更需要学生对自己进行更好的关注，因此，教师应该加强与学生的沟通，在初中数学教学当中构建起和谐的关系，从而使得初中数学教学质量得到有效的提高。
　　二、初中数学教学的创新策略
　　1.具备创新意识
　　1.1增强教师的创新精神
　　想要对初中数学的教学方式进行改变，就要求教师具有创新精神，能够对传统的教学模式进行改变，将对学生的创新精神以及实践能力的培养作为目标，不断地发挥教师的主导作用，在调动教师创新教学积极性的同时，使得教学方法具有更加灵活的特点，除此之外，初中数学教师还对自己进行不断的完善，从而对新的教学模式进行创建。
　　1.2发挥学生的主体作用
　　和谐的师生关系能够对学生的创新能力进行有效的培养。在教学过程当中，教师应充分的发挥学生的主体性，利用民主的教学方式，使得学生的学习兴趣能够得到激发，并在初中数学课堂教学当中塑造出轻松的学习氛围，从而最终实现对教学的创新。
　　2.改善教学方法
　　2.1启发式教学
　　启发式教学要求教师能够从学生的发展规律出发，使得学生的学习欲望得到有效的激发，并引导学生主动的对新知识进行获取。例如设置情境，将教学与情境结合，提高教学的实用性，增强学生的学习兴趣。
　　2.2探究式教学
　　利用探究式教学，学生能够引导学生自己对问题进行发现，并利用自己的知识对问题进行解决。在对探究教学法进行使用时，教师应鼓励学生主动的发现问题，并用已学知识对问题进行分析，并最终的使得问题能够得到有效的解决。利用这种教学方法，能够使得学生的创新意识得到有效的培养。
　　总而言之，新课改对现如今的初中数学教学提出了更高的要求，而这也是当前社会对教育教学的要求，需要教育工作人员不断的对其进行探索。当然，我们一方面要了解现如今的教学要求，另一方面也需要看到初中数学教学面临的问题，并针对这些问题采取相应的措施，使得初中数学教学能够得到有效的改善。
　　参考文献：
　　[1]龚林.农村初中数学教学面临的困境与对策[J]. 科学咨询（教育科研）. 2017（01）
　　[2]范长征.微课在初中数学翻转课堂教学中的应用体会[J]. 赤子（上中旬）. 2016（22）
　　[3]李艳云.初中数学教学策略初探[J]. 读与写（教育教学刊）. 2017（02）