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目的研究分析启发式提问教学法在高职生妇产科护理学教学中的应用以及起到的积极作用。方法于2017年2—6月通过期末成绩与问卷调查相结合的方式,对同一年级不同班级的学生,分别应用启发式提问教学法和传统"灌输式"教学法,并对期末成绩和问卷调查进行分析。结果期末成绩分析结果显示,应用启发式提问教学法的班级学生成绩比传统"灌输式"教学法的班级学生较好;问卷调查结果显示,学生更愿意接受启发式提问教学法的教学模式。结论启发式提问教学法较传统"灌输式"教学法更有利于提高高职妇产科护理学教学质量。