六种不同上颌可摘局部义齿对口腔语音功能的影响

来源 :现代口腔医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:TTjj09
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
戴义齿后对元音的影响主要是由于共鸣腔及舌位的变化使其共振峰的频率及宽度改变。对辅音的影响主要表现为擦音的高频能量减少。对语言影响最明显的是基托的厚度,铸造基托影响较小。在义齿基托上做出腭皱及切牙乳头,可帮助戴用者正常发音。对义齿的适应是由唇、舌、下颌运动作为一个整体共同调节完成的。戴入义齿后,口腔的语音功能将受到不同程度的影响。特别是给一些歌唱家、广播员、教师等工作上带来很多不便。因此,在义齿修复中,语音问题应同咀嚼功能及美观一样受到重视。材料和方法 Denture after the impact on the vowel is mainly due to changes in the resonance cavity and tongue to make the frequency and width of the formant changes. The impact on consonants is mainly manifested as the reduction of high frequency energy of fricatives. The most pronounced effect on language is the thickness of the base, which has less impact on the cast base. Palate on the denture base and palate denture nipples, can help the wearer normal pronunciation. The adaptation of the denture is accomplished by the joint movement of the lips, tongue and jaw as a whole. Wear dentures, the oral speech function will be affected to varying degrees. Especially for some singers, broadcasters, teachers and other work on a lot of inconvenience. Therefore, in the denture repair, the voice problem should be the same with the chewing function and aesthetic attention. Materials and Method
其他文献
当前我国国有企业经济效益持续增长,1至7月国有及国有控股企业实现利润1132亿元,同比增长1.94倍。因此,若无特殊情况出现,今年国有及国有控股企业实现利润将超过2000亿元。
各行政公署,各市、县人民政府,省政府各直属单位:现将《黑龙江省贯彻落实(国务院关于进一步加强产品质量工作若干问题的决定)的实施意见》印发给你们,请认真贯彻执行。 Eac
前牙修复术的适应症有龋病,外伤,病理性磨耗,牙形态、大小和位置异常,间隙和裂纹,(牙合)关系异常,釉质和牙本质发育不全,氟斑牙,楔状缺损,牙变色等。但是适用何种修复体,应
一、概述 1.口腔修复工艺学的定义是什么? 口腔修复工艺学是口腔修复学的一部分,它是以口腔医学、物理学、化学、材料学、冶金学和美学的有关知识为基础,研究口腔修复治疗手
矫冶前牙反验的关键,是应鉴明其机制骨型还是牙型);识别不协调发生的部位(上颌还是下颌);以及了解发育异常的程度,才能为制定合理的治疗计划提供重要依据。笔者认为:在诊治
临夏民族文化和民俗风情独特,穆期林群众相对聚居,伊斯兰文化特色较为浓郁,各式清真寺溶中国古典建筑风格和阿拉伯特色于一体,庄严肃穆,秀丽壮观。 Linxia has a unique nat
自1977年Kuypers等创建神经元逆行荧光标记技术以来,用于中枢投射的研究已经取得惊人成就。关于牙齿神经支配,国内外仍有两个争论的课题:一是牙齿的越中神经支配问题,二是牙
老师,在我们求知的长夜里燃起熊熊的篝火;老师,给我们成长的旅途指明前进的方向。同学与老师交往的时间最长,发生的故事也最多,要真实地记录下我们的童年生活,老师真是一个不
这是作者在做博士后课题研究过程中形成的一种对儿童教育本质的深刻感悟。可能其中的某些内容偏于理性了些,但相信读者细细品读之后,也会产生这样一种感悟:所谓儿童“对话”
教学要求: 1.记住故事名称、角色,初步理解故事内容。2.正确理解、掌握词语:聪明。教学准备: 贴绒教具一套。教学过程: (一)出示贴绒教具“乌 Teaching Requirements: 1. R