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在双语教学过程中对教材、教学内容、教学形式、教学方法和手段进行多层次设计,形成了＂多层次、渐进式＂双语教学模式,该模式能有效地发挥教师的主导作用,充分调动学生学习热情,发挥双语教学优势,在对工程力学等课程双语教学实践中取得了良好的教学效果。
多层次渐进式双语教学模式的探讨与实践
【摘 要】
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在双语教学过程中对教材、教学内容、教学形式、教学方法和手段进行多层次设计,形成了＂多层次、渐进式＂双语教学模式,该模式能有效地发挥教师的主导作用,充分调动学生学习热情,
【机 构】
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中南大学地球科学与信息物理学院,中南大学土木工程学院
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2012年1期
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