【摘 要】
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运用文献资料、比较分析等方法,强调以学生为本的教学指导思想,帮助学生树立终身体育的教学目标,将传统体育课堂和智慧体育课堂进行比较,完整的智慧体育教学环境可以让智慧体育课堂提高教学效率和质量,并且从接受、推进和可持续三个方面阐述智慧体育课堂的推广困境。只有不断完善体育教学环境,通过智慧体育课堂科学地评估学生在课堂中达成目标的效果,才能建立德智体美劳全面发展的教学模式。
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运用文献资料、比较分析等方法,强调以学生为本的教学指导思想,帮助学生树立终身体育的教学目标,将传统体育课堂和智慧体育课堂进行比较,完整的智慧体育教学环境可以让智慧体育课堂提高教学效率和质量,并且从接受、推进和可持续三个方面阐述智慧体育课堂的推广困境。只有不断完善体育教学环境,通过智慧体育课堂科学地评估学生在课堂中达成目标的效果,才能建立德智体美劳全面发展的教学模式。
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