论文部分内容阅读
从教育这个概念的诞生开始，就无法脱离跟语言之间的必然联系。所谓言传身教，语言是组成教育体系的重要方式之一，特别是对于幼儿教育，更是有着巨大的启蒙意义。本文通过语言在幼儿舞蹈教学中对幼儿接受能力的增强，对传统教育机械化模仿的革新和对幼儿想象空间的激励三个层面，简明扼要的剖析了语言在幼儿舞蹈教学中的重要性。采用例证法，类推法，从现象到实质的论证线索，为幼儿舞蹈教学开辟了以语言为主导的新方向。