【摘 要】
：
目的:探讨情志护理联合中医饮食在糖尿病患者中的应用.方法:搜集2018年1月至2019年1月间到院就诊糖尿病患者共62例作为本次调查对象,依据本次护理模式划分为参照组(常规护理)
【机 构】
：
吉林大学第一医院,吉林长春,130000
论文部分内容阅读
目的:探讨情志护理联合中医饮食在糖尿病患者中的应用.方法:搜集2018年1月至2019年1月间到院就诊糖尿病患者共62例作为本次调查对象,依据本次护理模式划分为参照组(常规护理)、观察组(情志护理联合中医饮食),各组为31例,统计两组患者护理后血糖控制水平及生活质量情况.结果:观察组空腹血糖、餐后2h血糖水平情况,均优于参照组,差距显著,(P＜0.05);观察组生理机能、精力状态、社会功能、物质生活、情感职能、心理健康生活质量评分分别较参照组明显改善,(P＜0.05).结论:实施情志护理与中医饮食联合应用在糖尿病患者中的护理效果确切,可作为首选护理方案.
其他文献
目的:探讨将早期护理应用到肠瘘患者康复中的效果.方法:选取2018年3月-2019年3月来我院就诊的60例肠瘘患者作为研究对象,随机分为两组,即为观察组(早期护理)和对照组(常规护
目的:探析多样化护理模式在76例糖尿病合并冠心病患者中的护理效果.方法:回顾分析2018年1月至2019年1月间于我院接收的糖尿病合并冠心病患者共76例作为本次调查对象,依据本次
目的:分析急救护理程序应用于肝硬化合并上消化道出血患者护理中的效果.方法:选择2018年2月-2019年2月期间我院收治的84例肝硬化合并上消化道出血患者,以随机分组方式将患者
目的 研究分析经乳晕切口手术治疗乳腺纤维瘤(fibroadenoma,FA)的临床效果.方法 对我院2018年7月-2019年7月接收的54例FA患者进行观察,并依据患者意愿将其分为传统组[27例,行
长期以来,中小学思想品德课忽视学生道德情感的培养,具体表现为:在教学目标上,偏重认知目标,忽视情感、态度和价值观的培养;在教学方法上,重视知识讲授,轻视情感投入;在教学
“好的开始是成功的一半.”如何让初一学生克服认知接受的障碍,从而快速进入代数学习的轨道?笔者认为,应从教材内容、教学思想、方法等方面认真探讨,并深入细致地理顺关系,搞
中学地理教师在教学过程中,不只是“应该”传递知识的任务,而且担负着培养人才的重任.这就要求地理教师在课堂教学中要突出地理学科的特点,不仅要自己善于归纳整理地理知识,
目的:本文将对急性重症心肌炎患者进行严密的病情观察和护理,以便及时发现患者各种并发症的发病情况并进行及时的护理措施,从而达到更为满意的预后效果,提高急性重症心肌炎患
目的 分析针对急性心肌梗死患者应用急救护理路径的临床价值.方法 对12例我院急救的该病患者(观察组),应用急救护理路径,将其与应用传统急诊护理中40例(对照组)比较.结果 进-
在小学语文阅读教学中开展创造性阅读教学既有利于培养学生的阅读兴趣,又有利于培养学生的创新意识和创新能力,使其形成良好的思维品质.本文在对创造性阅读及小学语文创造性