【摘 要】
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思想政治教育是一个具有明显特殊性的生态系统,而且系统所具有的承载力会对其产生重要影响。为了分析系统所具有的承载力,本文从内外部物质、能量、信息交换,自校稳态机制,最大负载方面阐释了承载力的内涵。同时,概述了此系统承载力所具有的一些特征,如客观性、可变性、复杂性、多层次性等。进而研究了对此系统承载力产生影响的相关因素,包括系统规模,内外部物质、能量和信息交换比例关系,结构复杂性等。思想政治教育生均经
【基金项目】
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河北社会规划课题“思想政治教育生态系统承载力研究”（课题编号:2018-SZNB-023）阶段性成果；
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思想政治教育是一个具有明显特殊性的生态系统,而且系统所具有的承载力会对其产生重要影响。为了分析系统所具有的承载力,本文从内外部物质、能量、信息交换,自校稳态机制,最大负载方面阐释了承载力的内涵。同时,概述了此系统承载力所具有的一些特征,如客观性、可变性、复杂性、多层次性等。进而研究了对此系统承载力产生影响的相关因素,包括系统规模,内外部物质、能量和信息交换比例关系,结构复杂性等。思想政治教育生均经费应与其生态系统规模同步提高,但其总量明显偏少;系统相关基础条件得到一定改善,但存在区域性差异;系统内部教育者、教育对象比例不平衡,造成生师比升高,需加强师资建设:由此探究当前思想政治教育生态系统承载力相关问题。最后,从优化基础工作、改变约束力、促进发展等方面总结出提升思想政治教育生态系统承载力的路径。
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