论文部分内容阅读
"1+X"证书制度是我国职业教育改革的重要举措,该制度的实施对人才培养提出了新的要求。但是,当前的"五年一贯制"学前教育专业人才培养模式存在培养目标定位模糊、培养方式单调、"双师型"教师队伍建设不够完善、专业课程内容设置重复等问题。因此,高职院校要通过以下改革路径促进人才培养模式改革的实施:第一,确定应用型人才的培养目标;第二,实施个性化教育的培养方式;第三,建立健全稳定的"双师型"教师队伍,建设"X"证书实训室;第四,完善课程设置,建立职业资格与职业技能获得的培养制度;第五,院校设置管理小组,配置专项经费。