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【摘 要】
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好的物理课堂教学必须以学生主动参与、内心体验为目标,坚持“以学生为本、以学生发展为本”的课堂教学设计策略,重视学生主动参与和内心体验,重视知识形成和应用的过程;教学
【机 构】
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南京航空航天大学附属初级中学,210000
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
【内容摘要】本文主要以基于化学核心素养及学科能力水平的高考化学试题研究为重点进行阐述，结合当下高考化学试题结构实际情况为依据，首先分析化学学科核心素养与学科能力水平的评价结构，其次从高考试题情境布设、研究试题中包含的学科知识、思考试题考察对学科能力水平的需求、学生解决问题能力的分析、探索化学试题中核心素养和学科水平的测试几个方面深入说明并探讨基于化学核心素养及学科能力水平的高考化学试题思考，旨意在
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