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摘 要：考试是学生学习水平的重要检测方式之一，也是学生学习环节不可或缺的重要一环，是检测教师教学质量的重要途径之一，同时也是加强教师与学生沟通的主要手段。良好的考试氛围是高质量教学的重要保证，因此，加强高校考试管理，使之更加科学合理化，是高校教学管理工作中的重中之重。本文旨在分析高校考试管理中存在的问题，并提出针对性的建议。
关键词：高校；考试管理；对策研究
一、 引言
近年来，随着高校招生人数的增多和办学规模的不断扩大，在考试管理过程中出现一些问题，对高校教学管理产生了一定的不良影响。因此，通过分析当前高校考试管理中存在的问题，提出针对性的改进建议，从而加强高校考试管理，对于切实保证高校教师教学质量和学生学习质量具有十分重大的现实意义。
二、 考试过程中存在的相关问题
1. 曲解考试的目的
考试作为高校教学过程中的一个重要环节，其目的在于了解教师教学质量和教学情况，督促教师实现教学目标。考试，不仅是检验教师教学的依据，同时也是检验学生对所学知识掌握程度的依据。然而，期末考试的试卷大多采用标准答案，将整个学期所学的知识点集中到一张试卷上，往往考的是学生死记硬背的能力，很少涉及对知识的理解和运用。不仅达不到测试学生能力的要求，也在一定程度上打击了学生对学习的热情和兴趣。由于对考试目的的认识不足，高校内部分教师完全以提高学生考试成绩为目的进行授课，把学生的考试成绩作为自己教学质量的唯一标准，而部分学生也仅仅是为了毕业证书而考试，这些情况不仅违背了设置考试的初始目的，也在高校内掀起了一阵不良风气，教师不以传道授业解惑为职责，学生不以学习知识为使命，将会对高校教学质量产生严重影响。
2. 考风考纪不够严肃，作弊现象频频发生
考试作弊是高校考试中最突出的问题，尤其是大学生考试作弊，更是频频发生。首先从学生的角度来看，部分学生平时不按时上课或者不认真学习，临近期末考试，为了不挂科而选择作弊。尽管校方会要求学生在考前簽署诚信考试条约，但某些学生还是会置之不理，甚至一些成绩较好的学生会帮助平时不努力学习的同学作弊。其次从监考教师的角度来看，一些教师在监考过程中没有认真履行监考的职责，接打电话、聊天、上网浏览新闻等等现象时常发生，并对一些学生的小动作视而不见。监考教师的失职令学生有了考试作弊的机会，在一定程度上助长了作弊学生的嚣张气焰。
3. 考试信息反馈机制不完善
试卷评阅结束后，大部分教师仅仅是将考试的成绩告知了学生，而没有对试卷进行分析并返还给学生，学生得到的仅仅是一个苍白的分数。因此，学生无法知晓试卷中的得分和失分之处，也就无法强化正确的认识，改正错误的观点，无法做到查漏补缺。同时，学生也无法判断试卷评阅结果是否公平公正。缺乏完善的考试信息反馈机制，致使考试失去了其原本的重要意义，也导致了学生考完一门就忘记一门的尴尬现象产生。不仅无法提高学生的学习水平，也不利于高校教学质量的提高。
三、 加强高校考试管理的建议
1. 健全考试管理制度
任何一项管理工作都需要有健全的管理制度来支撑。不仅教师需要依照具体制度来展开工作，学生在考试中的行为也要有相关的制度来制约。在考试管理制度的制定过程中，应以科学合理的考试管理标准为依据，并体现考试管理制度的严格性和约束性。同时，应设立专门的考试管理机构，为教师和学生提供规范化的考试管理服务，并针对考试管理中可能遇到的各种问题合理制订详细的解决方案。只有通过建立和不断完善考试管理制度，才能从根本上提高高校的教学质量。
2. 加大诚信宣传工作的力度
考试是教育过程中的一个关键性环节，是检测教育成果的重要手段，同时也是保证高校教育活动的顺利展开、实现其教育目标的重要途径。诚信是一个人最起码的道德标准，而身为大学生却无法做到诚信考试，可以说是高校教育的失败。尽管在期末考试前，学校会组织学生参加诚信考试签字仪式，但往往停留于表面，仅仅一个签字仪式无法改变学生的思想意识。因此，从新生入学开始，就要通过学生手册和考试管理制度对学生加以引导，在必要时可重点展示考试作弊案例及处理办法，对学生起到一定的警示作用，将作弊的想法扼杀在摇篮中。
3. 做好考试信息反馈工作
在考试结束后，要求评阅教师对考试成绩和学生得分情况进行全面的总结，找出问题所在，从而避免同样的情况在今后的教学和考试过程中重复出现。从教师的角度来看，通过对学生的成绩和得分情况进行统计分析，可以判断试卷的质量是否达到了考核的标准，并有利于教师直观地了解自己的教学成果和教学上存在的不足之处，从而对教学内容进行相应的调整，提高教学质量。从学生的角度来看，考试结果的分析让学生看到了自己的得分和失分之处，从而了解自己的知识掌握程度，改正自己错误的观点，为今后的学习打下基础。因此，高校要做好考试信息反馈工作，使考试成为提高教师教学质量和学生能力的一种有效方式。
四、 结论
在高校的教学过程中，考试是作为检验教师教学成果以及学生是否达到了学校培养目标的唯一标准，这也就决定了考试管理的重要性和复杂性。加强高校考试管理，必须建立健全的考试管理制度并不断完善，通过加大诚信宣传工作的力度培养学生的诚信意识，同时也要做好考试信息的反馈工作。高校在进行教学改革的过程中，要不断提高考试管理的水平，促使高校内形成良好的教风和学风，这样才能更好地促进高校教学工作的开展，使高校的教学质量得到全面的提高。
参考文献：
[1]吴虹.高校考试管理中的问题与对策[J].外语与翻译，2009（3）：261-262.
[2]陶毅.高校考试管理中存在的问题及对策[J].南通职业大学学报，2002，16（4）：85-87.
[3]刘琳琳，栾业伟.高校考试试卷管理中存在的问题及对策[J].长春工业大学学报（高教研究版），2012，33（4）：47-48.
[4]张红梅.我国高校课程考试存在的问题与改革思考[J].乐山师范学院学报，2010，25（11）：126-129.
作者简介：
周青，陶新荣，梅霞，张家港市招生办公室。
杜晓明，江苏科技大学张家港校区。
关键词：高校；考试管理；对策研究
一、 引言
近年来，随着高校招生人数的增多和办学规模的不断扩大，在考试管理过程中出现一些问题，对高校教学管理产生了一定的不良影响。因此，通过分析当前高校考试管理中存在的问题，提出针对性的改进建议，从而加强高校考试管理，对于切实保证高校教师教学质量和学生学习质量具有十分重大的现实意义。
二、 考试过程中存在的相关问题
1. 曲解考试的目的
考试作为高校教学过程中的一个重要环节，其目的在于了解教师教学质量和教学情况，督促教师实现教学目标。考试，不仅是检验教师教学的依据，同时也是检验学生对所学知识掌握程度的依据。然而，期末考试的试卷大多采用标准答案，将整个学期所学的知识点集中到一张试卷上，往往考的是学生死记硬背的能力，很少涉及对知识的理解和运用。不仅达不到测试学生能力的要求，也在一定程度上打击了学生对学习的热情和兴趣。由于对考试目的的认识不足，高校内部分教师完全以提高学生考试成绩为目的进行授课，把学生的考试成绩作为自己教学质量的唯一标准，而部分学生也仅仅是为了毕业证书而考试，这些情况不仅违背了设置考试的初始目的，也在高校内掀起了一阵不良风气，教师不以传道授业解惑为职责，学生不以学习知识为使命，将会对高校教学质量产生严重影响。
2. 考风考纪不够严肃，作弊现象频频发生
考试作弊是高校考试中最突出的问题，尤其是大学生考试作弊，更是频频发生。首先从学生的角度来看，部分学生平时不按时上课或者不认真学习，临近期末考试，为了不挂科而选择作弊。尽管校方会要求学生在考前簽署诚信考试条约，但某些学生还是会置之不理，甚至一些成绩较好的学生会帮助平时不努力学习的同学作弊。其次从监考教师的角度来看，一些教师在监考过程中没有认真履行监考的职责，接打电话、聊天、上网浏览新闻等等现象时常发生，并对一些学生的小动作视而不见。监考教师的失职令学生有了考试作弊的机会，在一定程度上助长了作弊学生的嚣张气焰。
3. 考试信息反馈机制不完善
试卷评阅结束后，大部分教师仅仅是将考试的成绩告知了学生，而没有对试卷进行分析并返还给学生，学生得到的仅仅是一个苍白的分数。因此，学生无法知晓试卷中的得分和失分之处，也就无法强化正确的认识，改正错误的观点，无法做到查漏补缺。同时，学生也无法判断试卷评阅结果是否公平公正。缺乏完善的考试信息反馈机制，致使考试失去了其原本的重要意义，也导致了学生考完一门就忘记一门的尴尬现象产生。不仅无法提高学生的学习水平，也不利于高校教学质量的提高。
三、 加强高校考试管理的建议
1. 健全考试管理制度
任何一项管理工作都需要有健全的管理制度来支撑。不仅教师需要依照具体制度来展开工作，学生在考试中的行为也要有相关的制度来制约。在考试管理制度的制定过程中，应以科学合理的考试管理标准为依据，并体现考试管理制度的严格性和约束性。同时，应设立专门的考试管理机构，为教师和学生提供规范化的考试管理服务，并针对考试管理中可能遇到的各种问题合理制订详细的解决方案。只有通过建立和不断完善考试管理制度，才能从根本上提高高校的教学质量。
2. 加大诚信宣传工作的力度
考试是教育过程中的一个关键性环节，是检测教育成果的重要手段，同时也是保证高校教育活动的顺利展开、实现其教育目标的重要途径。诚信是一个人最起码的道德标准，而身为大学生却无法做到诚信考试，可以说是高校教育的失败。尽管在期末考试前，学校会组织学生参加诚信考试签字仪式，但往往停留于表面，仅仅一个签字仪式无法改变学生的思想意识。因此，从新生入学开始，就要通过学生手册和考试管理制度对学生加以引导，在必要时可重点展示考试作弊案例及处理办法，对学生起到一定的警示作用，将作弊的想法扼杀在摇篮中。
3. 做好考试信息反馈工作
在考试结束后，要求评阅教师对考试成绩和学生得分情况进行全面的总结，找出问题所在，从而避免同样的情况在今后的教学和考试过程中重复出现。从教师的角度来看，通过对学生的成绩和得分情况进行统计分析，可以判断试卷的质量是否达到了考核的标准，并有利于教师直观地了解自己的教学成果和教学上存在的不足之处，从而对教学内容进行相应的调整，提高教学质量。从学生的角度来看，考试结果的分析让学生看到了自己的得分和失分之处，从而了解自己的知识掌握程度，改正自己错误的观点，为今后的学习打下基础。因此，高校要做好考试信息反馈工作，使考试成为提高教师教学质量和学生能力的一种有效方式。
四、 结论
在高校的教学过程中，考试是作为检验教师教学成果以及学生是否达到了学校培养目标的唯一标准，这也就决定了考试管理的重要性和复杂性。加强高校考试管理，必须建立健全的考试管理制度并不断完善，通过加大诚信宣传工作的力度培养学生的诚信意识，同时也要做好考试信息的反馈工作。高校在进行教学改革的过程中，要不断提高考试管理的水平，促使高校内形成良好的教风和学风，这样才能更好地促进高校教学工作的开展，使高校的教学质量得到全面的提高。
参考文献：
[1]吴虹.高校考试管理中的问题与对策[J].外语与翻译，2009（3）：261-262.
[2]陶毅.高校考试管理中存在的问题及对策[J].南通职业大学学报，2002，16（4）：85-87.
[3]刘琳琳，栾业伟.高校考试试卷管理中存在的问题及对策[J].长春工业大学学报（高教研究版），2012，33（4）：47-48.
[4]张红梅.我国高校课程考试存在的问题与改革思考[J].乐山师范学院学报，2010，25（11）：126-129.
作者简介：
周青，陶新荣，梅霞，张家港市招生办公室。
杜晓明，江苏科技大学张家港校区。