论文部分内容阅读
在农远工程“三模式”环境下，中小学教师利用计算机教室系统、卫星接收系统和光盘播放系统开展教学活动，丰富了教学方式和教育资源。“三模式”环境下教师的主导作用主要体现在学习目标的引导、运用教育技术的指导、教学过程的疏导、自主学习方法的辅导四个方面。只有教师注重自身素质的提高，才能在农远工程中充分发挥主导作用。