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参考文献中,只列作者亲自阅读的公开发表的文献,未公开发表的(如内部资料、待发表等)不得列入,应尽量精选。按GB/T7714—2015《信息与文献参考文献著录规则》,采用顺序编码方法,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出。
参考文献撰写要求
【摘 要】
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参考文献中,只列作者亲自阅读的公开发表的文献,未公开发表的(如内部资料、待发表等)不得列入,应尽量精选。按GB/T7714—2015《信息与文献参考文献著录规则》,采用顺序编码方法,依照其在文中出现的先后顺序用阿拉伯数字标出。
【出 处】
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卫生研究
【发表日期】
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2021年4期
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当前,随着新课程改革的深入,越来越多的学校跟随先进教育技术的步伐,开始重视对智慧课堂的构建。智慧课堂的构建对提高学生的学习质量和教师的教学效益具有十分重要的作用。本文以小学数学学科为例,分析如何构建数学智慧课堂,为实现数学智慧教学提供参考。
小学数学教师要从夯实学生数学基础、培养学生良好学习习惯和引导学生进行知识总结三个角度来帮助学生更好地掌握数学基础知识,从而为学生未来学好数学高阶课程做好准备,帮助其有效形成数学核心素养。基于此,教师应将多样化教学模式融入小学数学教学中,逐渐提高教学质量,优化课堂结构。本文就“读思达”教学法下的智慧课堂教学模式进行探析。
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下肢溃烂白芷15g,白及15g,硫黄15g,枯矾15g,炉甘石15g,硼砂10g,共研细粉,桐油调匀涂患处。慢性胆囊炎取大黄3份,白芷2份,延胡索1份,将上述材料研磨为末,每次取20~30g,加面粉,用水调成糊,制成膏药,将其敷于胆囊穴、胆俞穴、肝俞穴。2~5 h为1个疗程。