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有这样一个谜语，谜面是“四两拨千斤”，谜底“巧克力”。
从这个谜语中我们可以悟出，只要我们精心准备，并且运用技巧就一定能取得可喜的成绩。下面笔者就从拟题、开头和结尾三方面谈谈作文教学中是如何运用技巧的。
一、巧拟标题，引起悬念，让读者心生波澜
古语有言：“巧笑倩兮，美目盼兮。”说的就是美貌女子眉目传情，令人心驰神往之意。好的文章标题，同样有如此奇效。好标题的要求只八个字“贴切、简洁、形象、新颖”。这主要是针对半命题作文、话题作文和材料作文而言。
1.半命题作文的补题技巧
（1）从范围角度补题。这类文章重点在揭示文章的写作范围，例如《令我________的一件事》《我最________的人》……这类文章重点在培养学生自主构思写作能力。文章的题目只是给出一个写作范围，接下来的写作主题由学生自己定。避免了学生“有话写不出”的情况发生。
（2）从材料角度补题。这类文章由学生定出主题写自己熟悉的题材的文章。如《 一日游》。学生完全可以根据自己的旅游经历，旅游爱好来写。如《泰山一日游》《九寨沟一日游》……
（3）从立意角度补题。这类文章规定了文章的写作方向，学生们必须围绕这个中心来写。如文章给出“常识”，你可以从生活常识、操作常识、国家常识等来写。只要是围绕常识这个主旨写就可以。写作起来有一定的宽度，但是只要文章是围绕常识来写就可以。
（4）综合因素式补题。这类文章相比较以上几类文章更为灵活，写作更为自由。如《________真________》，这类题目给了学生更大的写作自由，学生可以写生活真美妙，环境真重要……题材由学生定。可以写散文、记叙文、说明文、议论文等。
（5）反弹琵琶唱新式补题。这类文章要求学生站在不平常的角度来写作。并且要写出新意，让人耳目一新的感觉。如《假如________》，可以写假如我死了，假如地球不存在了，假如没有了太阳……这类不符合常规，有点像周星驰的无厘头电影一样，但是却从一个全新的角度给人以警醒。思维更为活跃、灵活。
（6）避俗取新或独辟蹊径式补题。文似看山不喜平，文贵在出新。只有避俗取新、独辟蹊径才能出类拔萃。
2.话题作文和材料作文的拟题技巧
（1）巧用修辞方法
①巧用比喻。这样文章可以在作者优美、浅显的比喻中更加深切地体会作者要表达的思想。
②巧用对偶、对比。文章通过对比、对偶的修辞手法使用文章形式整齐，掷地有声。
③巧用设问、反问。通过设问、反问可以增强文章的语势，震撼读者。
④巧用拟人。特别是在环境描写的文章中常常用到这种修辞手法。通过拟人的手法，作者赋予了景物以人的性灵，让文章读来更多了一份趣味和一份生动感。
（2）扩展话题
这种方法有利于学生由一个话题进行扩展，围绕一个既定的中心来进行相关话题的扩展，有利于学生的发散思维培养。
（3）套用歌、诗、词、曲等语句
文章可以引用一些人们熟悉的诗歌或熟悉的词句，这样让读者读起来有一种朗朗上口的感觉，并且更有文化气息。
（4）引用俗语、谚语、歇后语、格言、警句
文章写作中引用一些大家喜闻乐见的俗语、名言警句使文章更有说服力。
二、巧妙开头，吸引读者，让读者心潮澎湃
1.开门见山
文章直接点明文章的题眼，直截了当写文章。文章一开头就表明自己的观点、看法、认识等。
2.渲染背景
文章开始先以一个故事导入，让读者深陷其中，被其中的情境感染，进而欲罢不能。
3.反问切入
文章开始以反问的形式开始，从一个反面写起，进而转入主题，让读者认同文章所要表达的思想。
4.正反对比
这种手法通常用于议论文。文章一开始，作者就以两种观点来进行论证。其主旨是通过反面的论点突出正面论点，让读者对这一正面论点更为记忆深刻。
5.悬念设置，能给读者鱼翅刺喉、不吐不快的感觉
6.妙用修辞
文章一开始就以大笔妙语修辞开始，吸引读者眼球，是一种以文采取胜的手法。
三、巧塑结尾，留住读者，让读者余音绕梁
1.自然收束式
自然收束式就像一件事情自然地进行着，不受任何外在人为的影响。自然收放，读来更让人有一种清新自然之感，避免了画蛇添足之效。
2.首尾呼应式
这种手法给人以一种有始有终之感。文章读起来更加给人以一种完整的感觉。就似散文所说的形散神不散，起到有放有收的奇效。
3.卒章显志式
卒章显志式又称画龙点睛式，文章结尾通常用一句精辟的句子点出文章的中心主旨，给人以一种一语破的之感。
4.名言警句式
用名言、警句收尾，给人以一种“言有尽而意无穷”之感，发人深省，有引申之意。往往从一句短小精悍的名言警句中却说明一个内人寻味的哲理。
5.抒情议论式
用抒情议论的方式收束文章，这是大家常用的一种写作方法。通过抒发感情、状物写景来表达自己的深切的内心感受，同时，激发读者感情，引发共鸣，常用于散文形式的文章。
总之，文章的写作还有待于学生平时生活中、学习中的细心观察，及时记录中，多多积累，做一个有心之人，这样才能写出有血有肉的文章。再通过多多学习，学习别人的写作技巧、方法、修辞手法，这样，你的文章一定会优美、生动，文采超群。
（作者单位 甘肃省渭源县新寨中学）
从这个谜语中我们可以悟出，只要我们精心准备，并且运用技巧就一定能取得可喜的成绩。下面笔者就从拟题、开头和结尾三方面谈谈作文教学中是如何运用技巧的。
一、巧拟标题，引起悬念，让读者心生波澜
古语有言：“巧笑倩兮，美目盼兮。”说的就是美貌女子眉目传情，令人心驰神往之意。好的文章标题，同样有如此奇效。好标题的要求只八个字“贴切、简洁、形象、新颖”。这主要是针对半命题作文、话题作文和材料作文而言。
1.半命题作文的补题技巧
（1）从范围角度补题。这类文章重点在揭示文章的写作范围，例如《令我________的一件事》《我最________的人》……这类文章重点在培养学生自主构思写作能力。文章的题目只是给出一个写作范围，接下来的写作主题由学生自己定。避免了学生“有话写不出”的情况发生。
（2）从材料角度补题。这类文章由学生定出主题写自己熟悉的题材的文章。如《 一日游》。学生完全可以根据自己的旅游经历，旅游爱好来写。如《泰山一日游》《九寨沟一日游》……
（3）从立意角度补题。这类文章规定了文章的写作方向，学生们必须围绕这个中心来写。如文章给出“常识”，你可以从生活常识、操作常识、国家常识等来写。只要是围绕常识这个主旨写就可以。写作起来有一定的宽度，但是只要文章是围绕常识来写就可以。
（4）综合因素式补题。这类文章相比较以上几类文章更为灵活，写作更为自由。如《________真________》，这类题目给了学生更大的写作自由，学生可以写生活真美妙，环境真重要……题材由学生定。可以写散文、记叙文、说明文、议论文等。
（5）反弹琵琶唱新式补题。这类文章要求学生站在不平常的角度来写作。并且要写出新意，让人耳目一新的感觉。如《假如________》，可以写假如我死了，假如地球不存在了，假如没有了太阳……这类不符合常规，有点像周星驰的无厘头电影一样，但是却从一个全新的角度给人以警醒。思维更为活跃、灵活。
（6）避俗取新或独辟蹊径式补题。文似看山不喜平，文贵在出新。只有避俗取新、独辟蹊径才能出类拔萃。
2.话题作文和材料作文的拟题技巧
（1）巧用修辞方法
①巧用比喻。这样文章可以在作者优美、浅显的比喻中更加深切地体会作者要表达的思想。
②巧用对偶、对比。文章通过对比、对偶的修辞手法使用文章形式整齐，掷地有声。
③巧用设问、反问。通过设问、反问可以增强文章的语势，震撼读者。
④巧用拟人。特别是在环境描写的文章中常常用到这种修辞手法。通过拟人的手法，作者赋予了景物以人的性灵，让文章读来更多了一份趣味和一份生动感。
（2）扩展话题
这种方法有利于学生由一个话题进行扩展，围绕一个既定的中心来进行相关话题的扩展，有利于学生的发散思维培养。
（3）套用歌、诗、词、曲等语句
文章可以引用一些人们熟悉的诗歌或熟悉的词句，这样让读者读起来有一种朗朗上口的感觉，并且更有文化气息。
（4）引用俗语、谚语、歇后语、格言、警句
文章写作中引用一些大家喜闻乐见的俗语、名言警句使文章更有说服力。
二、巧妙开头，吸引读者，让读者心潮澎湃
1.开门见山
文章直接点明文章的题眼，直截了当写文章。文章一开头就表明自己的观点、看法、认识等。
2.渲染背景
文章开始先以一个故事导入，让读者深陷其中，被其中的情境感染，进而欲罢不能。
3.反问切入
文章开始以反问的形式开始，从一个反面写起，进而转入主题，让读者认同文章所要表达的思想。
4.正反对比
这种手法通常用于议论文。文章一开始，作者就以两种观点来进行论证。其主旨是通过反面的论点突出正面论点，让读者对这一正面论点更为记忆深刻。
5.悬念设置，能给读者鱼翅刺喉、不吐不快的感觉
6.妙用修辞
文章一开始就以大笔妙语修辞开始，吸引读者眼球，是一种以文采取胜的手法。
三、巧塑结尾，留住读者，让读者余音绕梁
1.自然收束式
自然收束式就像一件事情自然地进行着，不受任何外在人为的影响。自然收放，读来更让人有一种清新自然之感，避免了画蛇添足之效。
2.首尾呼应式
这种手法给人以一种有始有终之感。文章读起来更加给人以一种完整的感觉。就似散文所说的形散神不散，起到有放有收的奇效。
3.卒章显志式
卒章显志式又称画龙点睛式，文章结尾通常用一句精辟的句子点出文章的中心主旨，给人以一种一语破的之感。
4.名言警句式
用名言、警句收尾，给人以一种“言有尽而意无穷”之感，发人深省，有引申之意。往往从一句短小精悍的名言警句中却说明一个内人寻味的哲理。
5.抒情议论式
用抒情议论的方式收束文章，这是大家常用的一种写作方法。通过抒发感情、状物写景来表达自己的深切的内心感受，同时，激发读者感情，引发共鸣，常用于散文形式的文章。
总之，文章的写作还有待于学生平时生活中、学习中的细心观察，及时记录中，多多积累，做一个有心之人，这样才能写出有血有肉的文章。再通过多多学习，学习别人的写作技巧、方法、修辞手法，这样，你的文章一定会优美、生动，文采超群。
（作者单位 甘肃省渭源县新寨中学）