兴趣是人们认识某种事物或参与某种活动的积极倾向,是推动学生积极主动学习的内在动力,能使学生产生探求知识和获得能力的强烈愿望. 首先,利用直观和多媒体教学,激发学生学习兴趣. 直观教学是常用的教学方法,它可以有效地利用学生的好奇心理,引发学生学习兴趣；利用多媒体教学,则可以更灵活、更广泛地进行直观教学,有助于吸引学生的注意力,提高课堂教学效果.如在讲授七年级思想品德“承受挫折,战胜逆境”时,我先播放贝多芬《第九交响曲》,再配以旁白,以此吸引学生的注意力,同时振奋学生的情绪,引起大家兴趣.又如在讲“中国共产党是我国社会主义事业的领导核心”时,考虑到学生受年龄限制,对党的知识了解比较少,如果直接讲授教学内容,学生会有空洞虚假的感觉,教学效果就差.于是,在讲课前,我先播放了一段1998年夏天长江大堤军民抗洪抢险、战胜百年不遇特大洪水的录像,录像中有党和国家领导人亲临抗洪前线的镜头；有共产党人不顾小家顾大家,忘我冲锋在前的动人场面,学生能从中体会出党的光荣与伟大以及坚持党的领导的必要性.