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【摘要】语文是初中教学过程中一门非常重要的课程，对于学生的理解能力、语言能力的培养都具有非常重要的作用，随着新课改的实行，对于初中语言课堂教学的教学方式与教学目标提出了新的要求，这就需要在原有教学模式的基础上，积极开展初中语文课堂教学的改革，本文就主要针对此予以简单分析。
【关键词】初中语文 课堂教学 改革
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0063-01
在初中语文传统的教学模式中，将关注的重点放在学生的文化知识水平提升上，没有对学生的交流沟通能力的提升及思想道德水平的提升予以足够的重视，这使得传统的课堂教学模式难以很好的满足新课程改革的要求，对传统初中語文课堂教学实施有效改革，以便于有效促进其课堂教学成果的提升是非常必要的。
一、初中语文课堂教学中存在的问题
对新时期初中语文课堂教学中存在的主要问题进行简单分析，主要表现为：（1）在开展课堂教学的过程中，对教学形式过于注重，一些初中语文教师在开展教学的过程中，一味的追求教育形式的新颖性与多样化，在教学形式组织的过程中，没有对学生的实际情况予以全面的考虑，这很容易导致课堂教学形式与实际的教学内容及教学目标的脱节。（2）在课堂教学的过程中，过于突出语文教学的人文特性，一些初中语文教师由于没有对新课程改革的要求有一个正确的理解，导致其在开展课堂教学的过程中过于注重语文的人文性特点，将课堂教学的重点放在价值观、态度与情感的培养上，而对于语文课程的工具性特点没有予以全面的考虑。（3）在开展语文课堂教学过程中，教师对于学生的鼓励缺乏针对性，一些初中语文教师在开展课堂教学的过程中，在课堂提问环节中，为了鼓励学生，会对学生的回答会采用一些针对性的语言。
二、新课改背景下初中语文课堂教学改革的相关措施
1.积极开展初中语文教学内容的改革
随着新课程改革的实行，对于初中语文教学的人才培养目标提出了新的要求，为了能够很好的实现人才培养目标，保证初中语文教学过程中课堂教学内容的科学合理性是非常必要的，首先教师所选择的课堂教学内容应该能够与学生实际的学习特点相符，这就需要教师在开展课堂教学之前，仅仅围绕学生的学习兴趣，加强与学生的沟通与交流，尽可能的选择既能满足学生的知识提升需求，又能很好的满足学生的学习兴趣，这有利于教师在开展教学的过程中，引导学生自主的开展学习与探索，另一方面，教师在课堂上要能够就相关问题为学生留出足够的讨论、思考与练习的时间，并要积极的鼓励学生就相关问题开展查找与探索，从而得出正确结论，这对于学生学习效果的提升具有非常重要的作用。
2.积极开展初中语文课堂氛围的改革
在传统的初中语文教学课堂上，一个必要的环节就是组织教学，在该环节中，不仅仅要要维持好教师的尊严与课堂教学秩序，还有一个非常重要的目的就是要能够激活学生的思维，激发学生的求知欲，保证所有的课堂教学目标能够得到很好的落实，同时，教师还应该依据学生的学习特点，积极组建民主、和谐、平等的课堂氛围，让学生在良好的课堂氛围中开展学习，能够有效的提升学生的学习效果，还有一点值得注意的是，在开展课堂教学的过程中不管采用何种教学方式，都应该将学生放在整个课堂教学的主体地位，对学生的实际特点予以良好的把握，在学生开展自主学习的基础上，选取合适的教学内容让学生开展小组合作学习，不仅能够有效提升学生的学习效果，还有利于提升学生的与人交流沟通能力，这对于学生的进步具有非常重要的作用。
3.为学生开展适度的、具有针对性的课堂评价
传统的课堂评价中，教师多采用鼓励性的语言对学生进行评价，并且对不同学生所应用的评价没有太大差别，总的来说，教师所开展的课堂评价缺乏针对性，难以取得良好的鼓励效果，这就需要教师在开展课堂评价的过程中，对各个学生的实际特点予以综合的考虑，并注重评价形式的多样化与评价语言的针对性，在实施评价的过程中，可以采用终结性评价与过程性评价相结合的方式，采用学生自评、同学互评、教师评价等各种不同评价方式相结合的评价方式来开展评价，学生在开展自我评价的过程中，能够使其认识到自身存在的不足，从而主动改进，而通过同学之间的互评，不仅能够让学生认识到自身的不足，还有利于培养学生互动性交流与合作性学习的能力，对于学生的进步具有很好的促进作用。教师在开展评价的过程中，应该考虑到学生之间的差异性，多应用针对性的语言，以便于有效激发学生的学习潜能。
4.处理好课堂内外知识的关系
在初中语文课堂教学过程中，课堂上的内容是有限的，为了有效提升学生的学习效果，适当的拓宽学生的知识面是非常必要的，这就需要在课堂教学过程中引导学生在课外积极开展相关知识的了解与学习，将课内有关知识与课外延伸有机结合，以便于有效促进其知识水平与自主学习能力的提升。
5.积极提升学生的自主学习能力
开展初中语文教学的过程中，不仅仅要重视相关知识的灌输，还需要尊重学生的课堂主体地位，以便于有效提升学生的自主学习能力。
结束语
随着新课程改革的实行，对于初中课堂教学的教学方式与人才培养目标提出了新的要求，积极开展初中语文课堂教学的改革是非常必要的，本文就主要对初中语文课堂教学中存在的问题进行了简单分析，并提出了相应的改革对策，对于其教学效果的提升具有积极的作用。
参考文献：
[1]刘会芹.浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新[J].才智，2014（18）.
[2]唐建刚.新课标下对初中语文课堂教学改革的思考[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2012（S4）.
【关键词】初中语文 课堂教学 改革
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0063-01
在初中语文传统的教学模式中，将关注的重点放在学生的文化知识水平提升上，没有对学生的交流沟通能力的提升及思想道德水平的提升予以足够的重视，这使得传统的课堂教学模式难以很好的满足新课程改革的要求，对传统初中語文课堂教学实施有效改革，以便于有效促进其课堂教学成果的提升是非常必要的。
一、初中语文课堂教学中存在的问题
对新时期初中语文课堂教学中存在的主要问题进行简单分析，主要表现为：（1）在开展课堂教学的过程中，对教学形式过于注重，一些初中语文教师在开展教学的过程中，一味的追求教育形式的新颖性与多样化，在教学形式组织的过程中，没有对学生的实际情况予以全面的考虑，这很容易导致课堂教学形式与实际的教学内容及教学目标的脱节。（2）在课堂教学的过程中，过于突出语文教学的人文特性，一些初中语文教师由于没有对新课程改革的要求有一个正确的理解，导致其在开展课堂教学的过程中过于注重语文的人文性特点，将课堂教学的重点放在价值观、态度与情感的培养上，而对于语文课程的工具性特点没有予以全面的考虑。（3）在开展语文课堂教学过程中，教师对于学生的鼓励缺乏针对性，一些初中语文教师在开展课堂教学的过程中，在课堂提问环节中，为了鼓励学生，会对学生的回答会采用一些针对性的语言。
二、新课改背景下初中语文课堂教学改革的相关措施
1.积极开展初中语文教学内容的改革
随着新课程改革的实行，对于初中语文教学的人才培养目标提出了新的要求，为了能够很好的实现人才培养目标，保证初中语文教学过程中课堂教学内容的科学合理性是非常必要的，首先教师所选择的课堂教学内容应该能够与学生实际的学习特点相符，这就需要教师在开展课堂教学之前，仅仅围绕学生的学习兴趣，加强与学生的沟通与交流，尽可能的选择既能满足学生的知识提升需求，又能很好的满足学生的学习兴趣，这有利于教师在开展教学的过程中，引导学生自主的开展学习与探索，另一方面，教师在课堂上要能够就相关问题为学生留出足够的讨论、思考与练习的时间，并要积极的鼓励学生就相关问题开展查找与探索，从而得出正确结论，这对于学生学习效果的提升具有非常重要的作用。
2.积极开展初中语文课堂氛围的改革
在传统的初中语文教学课堂上，一个必要的环节就是组织教学，在该环节中，不仅仅要要维持好教师的尊严与课堂教学秩序，还有一个非常重要的目的就是要能够激活学生的思维，激发学生的求知欲，保证所有的课堂教学目标能够得到很好的落实，同时，教师还应该依据学生的学习特点，积极组建民主、和谐、平等的课堂氛围，让学生在良好的课堂氛围中开展学习，能够有效的提升学生的学习效果，还有一点值得注意的是，在开展课堂教学的过程中不管采用何种教学方式，都应该将学生放在整个课堂教学的主体地位，对学生的实际特点予以良好的把握，在学生开展自主学习的基础上，选取合适的教学内容让学生开展小组合作学习，不仅能够有效提升学生的学习效果，还有利于提升学生的与人交流沟通能力，这对于学生的进步具有非常重要的作用。
3.为学生开展适度的、具有针对性的课堂评价
传统的课堂评价中，教师多采用鼓励性的语言对学生进行评价，并且对不同学生所应用的评价没有太大差别，总的来说，教师所开展的课堂评价缺乏针对性，难以取得良好的鼓励效果，这就需要教师在开展课堂评价的过程中，对各个学生的实际特点予以综合的考虑，并注重评价形式的多样化与评价语言的针对性，在实施评价的过程中，可以采用终结性评价与过程性评价相结合的方式，采用学生自评、同学互评、教师评价等各种不同评价方式相结合的评价方式来开展评价，学生在开展自我评价的过程中，能够使其认识到自身存在的不足，从而主动改进，而通过同学之间的互评，不仅能够让学生认识到自身的不足，还有利于培养学生互动性交流与合作性学习的能力，对于学生的进步具有很好的促进作用。教师在开展评价的过程中，应该考虑到学生之间的差异性，多应用针对性的语言，以便于有效激发学生的学习潜能。
4.处理好课堂内外知识的关系
在初中语文课堂教学过程中，课堂上的内容是有限的，为了有效提升学生的学习效果，适当的拓宽学生的知识面是非常必要的，这就需要在课堂教学过程中引导学生在课外积极开展相关知识的了解与学习，将课内有关知识与课外延伸有机结合，以便于有效促进其知识水平与自主学习能力的提升。
5.积极提升学生的自主学习能力
开展初中语文教学的过程中，不仅仅要重视相关知识的灌输，还需要尊重学生的课堂主体地位，以便于有效提升学生的自主学习能力。
结束语
随着新课程改革的实行，对于初中课堂教学的教学方式与人才培养目标提出了新的要求，积极开展初中语文课堂教学的改革是非常必要的，本文就主要对初中语文课堂教学中存在的问题进行了简单分析，并提出了相应的改革对策，对于其教学效果的提升具有积极的作用。
参考文献：
[1]刘会芹.浅谈新时期初中语文课堂教学改革与创新[J].才智，2014（18）.
[2]唐建刚.新课标下对初中语文课堂教学改革的思考[J].甘肃联合大学学报（自然科学版），2012（S4）.