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随着教育体制改革的发展及新高考相关理念的提出，当前的高中教育中对于体育方面的教学越来越重视。在高中体育教学中为n了提高教学质量，强化学生的综合体育素养，教师应结合学生的学习需求、新课改要求和学生身心特点等选择轮次教学法。通过轮次教学法n优化高中体育课堂的教学措施，增强学生自主学习能力和运动热情，促进学生们身心健康的发展及体育素养的培养，促进体育教学质量的提n升。为了探究在高中体育教学中开展轮次教学法有效性的措施，原文针对现阶段高中体育教学中的不足之处进行了探究。