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【摘 要】
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摘要：教师必须发挥学生主体作用，激发学生学英语的兴趣，注重对学生知识.能力.情感目标的培养， 明确黔南少数民族地区大班额学生学习中存在的问题和改进的方向，及时修改调整师生的教学策略和学习方案，挖掘学生学习潜力， 不断提高学生自主合作探究学习的能力，促进学生全面、持续、和谐地发展。 关键词：少数民族地区； 大班额 ； 主体作用 ；学习策略 ； 自主合作探究学习 一、指导思想 从当前课堂教学存在
【出 处】
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速读·中旬
【发表日期】
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2014年4期
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