【摘 要】
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作文是小学语文教学的重头戏,同时也是学生语言表达能力与运用能力的外在体现,所以要求学生在具体的写作过程中应当有丰富生动的写作素材以及较为独特的写作视角,唯有如此才
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作文是小学语文教学的重头戏,同时也是学生语言表达能力与运用能力的外在体现,所以要求学生在具体的写作过程中应当有丰富生动的写作素材以及较为独特的写作视角,唯有如此才能让学生作文从结构到内容都较为清晰与鲜明.但从实际的教学实践来看,由于大部分学生认知能力较为有限,对于一些较为深奥或晦涩的写作素材往往不能准确把握,在写作时更是无法准确、高效地将其运用到已有的认知范围内.因而,这就要求我们教师在具体的教学实践中需要注重生活化教学方式的引入,通过生活与学习的联系,让学生能够灵活运用生活中的素材,从而做到表达自如、真情流露,帮助其克服作文写作中无话可说的局面,从源头上提升学生写作能力.
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