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现代教学论认为，练习设计应具有发展智力的价值，应有利于学生灵活地运用已有的知识和经验，创造性地发现问题、分析问题、解决问题、提出创造性的见解。这样既有利于培养学生的创新能力，又可使学生加深对课文的理解。因此，语文练习的设计，应在加强双基训练的同时，根据课文提供的显性材料和隐性信息，设计一些新颖、独特、能够激发学生创造思维、有利于培养他们能力的练习题型。