【摘 要】
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在与许多历史老师的交谈中,让老师深感困惑和无奈的一个问题就是:历史学科学生易学,但考试成绩却不理想.究其原因不难发现就是学生根本无暇顾及早已被边缘化了的历史学科,几
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在与许多历史老师的交谈中,让老师深感困惑和无奈的一个问题就是:历史学科学生易学,但考试成绩却不理想.究其原因不难发现就是学生根本无暇顾及早已被边缘化了的历史学科,几乎所有的学生都只是上课听听,做几个练习题,不可能做到课后复习.因此,常常是上节课学过的内容到下节课几乎忘得一干二净,长此以往也就形成老师教学效率低、教学效果在学生考试中不显著的恶性循环.如何在有限的课堂时间里既能增强学生学习兴趣,又能取得理想的教学效果和学习效果呢?我认为优化课堂,让学生的知识与能力并进是解决上述问题的关键.在多年的历史教学中,我摸索出以下几点经验,希望与同仁分享.
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