【摘 要】
：
特教情怀有助于提升特殊教育师范生的专业认同感,提高特殊教育师范生专业素养,影响特殊教育师范生的职业选择,并有助于克服未来从教生涯中的职业倦怠,增强扎根基层教书育人的
【机 构】
：
潍坊学院特教幼教师范学院,潍坊,261021;潍坊盲童学校,潍坊,261021
论文部分内容阅读
特教情怀有助于提升特殊教育师范生的专业认同感,提高特殊教育师范生专业素养,影响特殊教育师范生的职业选择,并有助于克服未来从教生涯中的职业倦怠,增强扎根基层教书育人的社会责任感.特教情怀体现着特殊教育的复杂性和特殊性,凸显人道主义精神,重视对教育对象的关爱,更加强调奉献精神,对特殊教育师范生的专业素养要求更高.特殊教育师范生特教情怀的培育需要从营造尊师重教的校园文化、将特教情怀教育融入课堂教学的全过程、强化特殊教育师范生专业信念教育、加强特殊教育师范生思政教育、开展特教情怀实践体验活动等方面着手.
其他文献
【摘要】当前，作为现代化教学手段的多媒体，已经被广泛应用到学科教学中，给课堂教学注入了生机和活力。但我们不能完全抛弃传统的教学方法，在中学语文教学中多媒体的运用只能作为一种辅助手段。 【关键词】多媒体 中学语文教学 优势 缺陷 辅助 【中图分类号】G633.3 【文献标识码】C 【文章编号】1671-1270(2009)7-0085-01 应试教育向素质教育的转轨迫切需要改革“一张
为了考察大学新生线上积极反馈、自我概念清晰性、希望和友谊质量的关系,采用线上积极反馈量表、自我概念清晰性量表、希望量表和友谊质量量表对548名大学新生进行调查.结果
以浙江省四座城市1-6年级30名随班就读自闭症儿童及1134名同班普通儿童为被试,采用班级戏剧量表、同伴提名法考查随班就读自闭症儿童的社会行为特点及其对同伴关系的影响.结