【摘 要】
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在物理习题练习中，遇到的运算非常多，需要借助于数学工具，但数学又不等于物理，要考虑其物理意义，使用什么数学方法完全取决于物理过程本身。但是某些物理问题，却被某些数学知识所阻碍，形成了习题教学的误区，因此进行专门的数学技巧和数学障碍的分析就显得十分必要。本文就这方面问题选取几个片段分析如下。 一、 物理意义与数学意义无法沟通造成的误区 例1：在xoy平面内，有很多质量为m，电量为e的电子，从坐标
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在物理习题练习中，遇到的运算非常多，需要借助于数学工具，但数学又不等于物理，要考虑其物理意义，使用什么数学方法完全取决于物理过程本身。但是某些物理问题，却被某些数学知识所阻碍，形成了习题教学的误区，因此进行专门的数学技巧和数学障碍的分析就显得十分必要。本文就这方面问题选取几个片段分析如下。
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摘 要： 随着新课标改革和素质教育的推行，高中历史老师开始重新审视自己的教学方式，把更多新鲜的教学方式引进课堂，应用于实践当中。对话教学是近年来教学方式创新的重要成果，它越来越受到高中老师的重视，成为一种主流的教学方式。本文探究了对话教学的概念、特点及意义，并提出了几条构建高效高中历史对话课堂教学的有效策略。 关键词： 高中历史教学 对话课堂 有效策略 近年来，教育学者一直致力于教育改革，改变
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摘 要： 针对许多同学在分析物理过程中遇到的问题，文章讨论了分析物理过程的方法和注意点。 关键词： 子过程 中间状态 挖掘本质 物理学是研究物质结构、相互作用及运动过程规律的一门学科。物体相互作用规律和运动规律体现在物理过程之中。很多同学觉得高中物理难学，上课一听就懂，自己解决问题时常一做就错，甚至无从下手。问题的关键是没有掌握学习方法，“物”在前，“理”在后，解决问题的关键就在于分析物理过程
摘 要： 新课标下的物理教材更充分地体现出以学生为主的原则。本文从作者多年积累的教学经验和实践角度出发，分析和研究高中物理实验教学策略，从强化实验创新设计，利用设计性实验等方面阐述如何在物理实验教学中培养学生的创新能力。 关键词： 实验教学 探究性实验 创新能力 物理是一门以实验为基础的学科，实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，它不仅能帮助学生形成概念，获得知识和技能，而且能培养学生的观察能力
摘 要： 物理教学要适应时代发展的需要，就要重视学生创新能力的培养。在物理教学中要充分发挥学生的主体作用，改革实验教学，开展研究性学习，培养学生的创造性思维，提高学生的创新能力。 关键词： 物理教学 创新能力 教学改革 就目前教学的实际情况来看，开展创新教育仍有许多亟待解决的问题，传统教学中落后的教育观念和方法妨碍了学生创新能力的培养。因此，在物理教学中要充分发挥学生的主体作用，改革实验教学，
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摘 要： 思维是智力的核心，初中物理教学的主要任务之一是培养学生的思维能力，促进学生智力的发展。重视学生思维能力的培养，给学生提供创造活动的机会。有意识地引发创造过程，将各种有意识的手段发展为创造活动，培养学生的创造能力。 关键词： 物理教学 培养思维 教学方法 心理学研究表明，青少年思维发展的一般规律是：以具体形象思维为主，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，然而，这种抽象思维在很大程度上仍然是直