【摘 要】
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大数据背景下,会计教育转型势在必行,财务机器人的出现对基层会计从业人员造成了巨大冲击,而以会计为基础的审计人才却受到市场的青睐。正因为如此,相应的教学方法急需改变,而Python语言的出现也为财务审计教学带来了机遇和挑战。本文基于建构主义和新行为主义学习理论,对当前财务审计教学所面临的难点进行深入分析,结合业财融合背景与Python语言对中职财务审计进行教学设计,并提出针对性建议。
【基金项目】
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2021年教育部产学合作协同育人项目“财务分析与大数据虚拟仿真案例研究”（编号:202101022043）；
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大数据背景下,会计教育转型势在必行,财务机器人的出现对基层会计从业人员造成了巨大冲击,而以会计为基础的审计人才却受到市场的青睐。正因为如此,相应的教学方法急需改变,而Python语言的出现也为财务审计教学带来了机遇和挑战。本文基于建构主义和新行为主义学习理论,对当前财务审计教学所面临的难点进行深入分析,结合业财融合背景与Python语言对中职财务审计进行教学设计,并提出针对性建议。
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