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目的 研究任务驱动教学法在急性中毒教学中的应用效果.方法 选取我校2015年9月-2016年9月60例临床医学本科学生为研究对象,将其随机分为观察与对照两组,对照组采用传统教学法进行教学,观察组在对照组的基础上采用任务驱动教学法进行教学,对比两组教学效果.结果 观察组理论考核成绩为(87.69±8.79)分,高于对照组的(67.69±2.78)分(P<0.05).观察组技能考核成绩为(95.34±3.79)分,高于对照组的(72.12±3.12)分,差异有统计学意义(P<0.05).结论 任务驱动教学法在急性中毒教学中的应用效果显著.