【摘 要】
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物理规律一般要通过物理实验来揭示,而数据处理则决定了实验目的能否达成,所以数据处理是实验教学中非常重要的问题。从高中物理教学的实践来看,学生们对实验数据的处理能力
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物理规律一般要通过物理实验来揭示,而数据处理则决定了实验目的能否达成,所以数据处理是实验教学中非常重要的问题。从高中物理教学的实践来看,学生们对实验数据的处理能力普遍还显得很薄弱,很多教师对数据处理的教学也不够重视。在高中物理实验中,经常会遇到两个物理量之间存在y=ax+b的线性关系。这类实验可以用分组相减法、图象法、最小二乘法等组合测量方法来处理数据。
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