1946年，世界上第一台计算机ENIAC由美国宾夕法尼亚大学研制成功。它体重28吨，占地170平方米，共用了18800只电子管、1500个继电器，运行的功率150千瓦，每秒能做5000次加法。ENIAC的问世标志着计算机时代的到来。
　　从第一台计算机的出现到现在，计算机技术的发展经历了六十多年，目前已完全进入了以网络为特征的时代。互联网已不再是时尚和潮流的象征，而是在以强大的冲击力潜移默化地影响着当代人的生活，互联网对下一代人将产生更大的影响。
　　不让年轻人上网看来是徒劳的。那么，引导孩子以何种心态上网、上什么网，已成为教师和家长应该深思的问题。当我们紧紧看着孩子，严防其进入网吧，严防其玩电子游戏的时候，我们能为他们做些什么？当专家们在呼吁孩子们远离网吧的时候，我们该怎么去帮助孩子？
　　笔者以为，应在如何培养学生通过上网提高学习的兴趣、如何培养学生提高在网上获取知识的能力、如何引导学生学会通过互联网为自身的学习和生活提供服务几个方面，积极引导甚至鼓励孩子以健康的心态面对互联网。
　　作为学校管理者和班主任，可以从以下几方面抓起。
　　
　　一、普及网络基本知识和技能，培养学生健康的上网心态
　　
　　“信息技术”课是中小学必开课程，学校要切实重视“信息技术”课的教授。授课教师要注重引导学生正确使用网络，引导学生了解网络基础知识和功能，教会学生最基本的使用方法，如让学生学会简单的网页制作、动画设计等，这些内容相对简单，但很容易引起学生兴趣。
　　
　　二、鼓励学生建立自己的网站或博客，培养学生搜索和整合信息的能力
　　
　　有条件的家庭或学校，应该根据学生的业余爱好和学习兴趣，帮助和鼓励学生建立有益的个人网站，可以有效地引导他们对网络的关注，在培养搜索和整合信息的能力的同时，会逐渐提高写作水平，增强对学习科目的兴趣。
　　
　　三、引导学生正确使用网络聊天，养成通过互联网高效处理问题的习惯
　　
　　网络聊天是引人入迷的交流活动，中小学生对聊天充满好奇。不能怕孩子网聊，关键是聊什么。作为师长，可以选择对孩子成长有益的论坛，让其参与论坛探讨，以拓宽思路，开阔视野；使其加强与同龄朋友的沟通，锻炼独立思考能力，提高分析力和判断力，激发求知欲。有些学生最爱去英语聊天室，在英语聊天室，可以提高对英语的兴趣，提高用英语思维进行对话的水平，提高英语应用能力。有相当部分学生是通过网聊，解决学习中的难题，相互间进行指导和帮助，这在一定程度上提高了人与人之间沟通的效率，同时也提高了学生解决问题的效率。
　　
　　四、允许学生玩适当的游戏和进行相关浏览，但要引导其增强自制力
　　
　　对于学生来说，允许其进行适当的游戏是对他们的承认和尊重，而且也可以为他们带来丰富的娱乐享受。对于喜欢下棋的孩子，可以让其去棋类网站；对于喜欢哈里波特的孩子，可以让其打开哈里波特网页；对于喜欢乐器的孩子，可以让其在网络上下载各种乐谱；在休息时间，可以玩玩游戏，调节一下学习的节奏。
　　
　　五、变“被网络沉溺”为“网络为我服务”
　　
　　互联网为学生获得各种信息提供了强大的知识渠道。学生在学校学到的知识远远不足以满足学生的求知欲和解决学习中问题的实际需要。互联网就是最丰富的数据库，如果能指导学生正确使用互联网，学生将大大提高学习效率，为成为探索型、创新型人才提供了基础。
　　（作者单位：山东省东明县第一初级中学。电邮：cys918@126.com）
　　编辑/陈 虹 于 洪 何 妍