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新课程要求数学教学不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验、思考与探索。课程内容的组织要处理好过程与结果的关系，直观与抽象的关系，联系生活、创设情境与知识系统性的关系。
浅谈数学教学中情境的创设
【摘 要】
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新课程要求数学教学不仅包括数学的结论，也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验、思考与探索。课程内容的组织要处理好过
【机 构】
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苏州市平江实验学校
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2009年24期
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