【摘 要】
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数学课,在很多孩子的印象中就是枯燥的计算、乏味的练习。数学是现代科学技术的基础和工具,向幼儿进行数学启蒙教育是幼儿适应、了解、创造社会生活的需要。然而传统的数学教
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数学课,在很多孩子的印象中就是枯燥的计算、乏味的练习。数学是现代科学技术的基础和工具,向幼儿进行数学启蒙教育是幼儿适应、了解、创造社会生活的需要。然而传统的数学教育模式一般成人口授,幼儿倾听或成人演示,幼儿观看,幼儿处于被动学习的位置上,结果单纯符号式的说教使得认知发展处于具体形象思维阶段的幼儿感到无趣。
Mathematics class, in many children’s impression is boring calculation, boring exercise. Mathematics is the basis and tool of modern science and technology. To educate young children in mathematics is the need of young children to adapt, understand and create social life. However, the traditional mathematics education model generally dictates adults, children listening or adult demonstration, children watching, children in passive learning position, the results of a simple symbolic teaching makes cognitive development in the specific image thinking stage of children feel boring.
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