幼儿教育本质的规定性分析

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摘 要:小学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维逐渐过渡的阶段,思维能力的形成需要一个长期的逐步培养和训练的过程。本文从如何培养小学生的逻辑思维能力、空间思维能力、发散思维能力、思维的灵活性、逆向思维能力五个方面进行了具体的阐述,从而达到培养小学生的数学思维能力的目的。  关键词:培养;思维能力;制造思考  【中图分类号】G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-
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传统的教学模式“一块黑板一支笔,一本讲义一本书”的封闭式教学,束缚了学生的创新精神和创新意识,阻碍了学生创造力的培养。随着我国教育改革的深化,教师必须具备创新精神、创新