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教学的价值不仅在于获得结论,更体现在获得结论的过程中.教学过程不是单调刻板的授受式行为,而是师生交往互动充满探索的过程.那么,如何让教学过程充满探索性呢?
让学生在探索的过程中飞扬——一堂数学课的述评与思考
【摘 要】
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教学的价值不仅在于获得结论,更体现在获得结论的过程中.教学过程不是单调刻板的授受式行为,而是师生交往互动充满探索的过程.那么,如何让教学过程充满探索性呢?
【机 构】
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马龙县教师进修学校
【出 处】
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课程教材教学研究（教育研究）
【发表日期】
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2007年6期
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