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随着新课改的不断深入，对小学语文的教学提出了更高的要求。对于学生而言，小学语文的学习是学生时代的根基，尤其是小学语文的学习更为重要，也是学生学习其他学科的基础。小学时期的学生，对自我认知与自我管控能力较弱，小学语文的学习比较繁杂、琐碎，学生的学习有一定的困难。所以，教师科学的将趣味教学法融入到小学语文教学中，不仅更够活跃课堂气氛，丰富课堂教学形式，更能激发学生的学习兴趣，更好的实现教师与学生之间的互动，从而使小学语文的学习达到事半功倍的效果。本文就以趣味教学法在小学语文教学中的运用作出一系列的探讨与研究。