由浅入深层层递进——以一道高考题为例谈解题教学的构思

来源 :高中数学教与学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：ivanny

【摘要】

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<正>高考试题源于教材,高于教材.纵观近年来的高考试题,越来越多地呈现出回归教材的趋势.每年的高考试题中有很多让考生感到生疏的题目,实际上它们都是在课本例习题的基础上

【作者】

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王洪军

【机构】

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内蒙古自治区呼和浩特市内蒙古师范大学附属中学,

【出处】

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高中数学教与学

【发表日期】

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2017年09期

【关键词】

：

高考试题

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<正>高考试题源于教材,高于教材.纵观近年来的高考试题,越来越多地呈现出回归教材的趋势.每年的高考试题中有很多让考生感到生疏的题目,实际上它们都是在课本例习题的基础上改编而成.在高三复习中,我们可以通过例习题把数学方法或数学思想传递给学生.对于典型的例习题,通过课本中的"源"可以看清问题的本质.结合高考试题中的"流"可以更深刻地理解问题.这种由浅入深、层层递进的作法符合学生的认知规律,势必

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