【摘 要】
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《语文课程标准》指出识字教学是低年级语文教学的重点.而今在我们农村小学语文的识字教学中,出现了学生识字量大,识记的生字容易回生,错别字较多等现象.如何解决这些实际问
【机 构】
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甘肃省宕昌县城关第四小学,甘肃宕昌,748500
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《语文课程标准》指出识字教学是低年级语文教学的重点.而今在我们农村小学语文的识字教学中,出现了学生识字量大,识记的生字容易回生,错别字较多等现象.如何解决这些实际问题呢？识字教学的实践经验告诉我,在教学中要依据低年级学生身心发展的特点,遵循着汉字的规律,密切联系学生的经验世界和想象世界,充分调动学生识字的兴趣,这样才能取得更好的识字效果.
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