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法国作家罗斯丹评价法布尔说:“这个大科学家像哲学家一般地去思考,像美术家一般地去观察,像文学家一般地去感受和表达.”语文教学中,教师多侧重于其“文学家”的视角,关注《昆虫记》的文学意味,引导学生欣赏与学习法布尔拟人的笔法、诙谐的语言和故事性的叙述方式.
立足提升思维品质的科普阅读指导——以《法布尔的证明题》教学为例
【摘 要】
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法国作家罗斯丹评价法布尔说:“这个大科学家像哲学家一般地去思考,像美术家一般地去观察,像文学家一般地去感受和表达.”语文教学中,教师多侧重于其“文学家”的视角,关注《
【机 构】
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江苏南京市第二十九中学
【出 处】
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语文学习
【发表日期】
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2021年3期
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