【摘 要】
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本文针对高中学生听力理解能力提高难的问题,运用心理学、语音学理论探讨了阻碍高中学生听力发展的原因,并提出了相应的教学对策.本文指出:母语的负迁移、不良的听音习惯、语
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本文针对高中学生听力理解能力提高难的问题,运用心理学、语音学理论探讨了阻碍高中学生听力发展的原因,并提出了相应的教学对策.本文指出:母语的负迁移、不良的听音习惯、语音语调不准确、词汇量储备不足、跨文化知识欠缺及消极的心理是影响高中学生听力发展的六大因素,而培养良好的学习习惯、强化朗读教学、坚持精听与泛听并举、增强学生对单词的记忆与理解能力是帮助学生克服障碍、发展听力的有效对策.
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