【摘 要】
：
虽然约翰·罗斯金曾劝导艺术家在对待客观事物的时候要“怀着完全孤寂的心灵到大自然中去,不要选择任何东西,也不要拒绝任何东西”,当然也有印象主义的执着者们不断在实践上
论文部分内容阅读
虽然约翰·罗斯金曾劝导艺术家在对待客观事物的时候要“怀着完全孤寂的心灵到大自然中去,不要选择任何东西,也不要拒绝任何东西”,当然也有印象主义的执着者们不断在实践上表明他们的眼睛就是一架带有光谱分析的照相机,但事实上,人类在面对身外世界时并不可能真正秉持一种纯然之眼和孤寂之心,毕竟正如约翰·伯格所言: “我们只看见我们注视的东西,注视是一种选择行为”.
其他文献
根据《课程标准》的基本理念，体育与健康课程应当树立“健康第一”的指导思想，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展。而以往学校体育教学受传统教育思想的影响较深，以教师为中心，只强调统一教学目标，统一的教材内容，统一的教学方法，在教学中学生围着教师转，教师一板一眼的教，学生一步一趋地学，完全处于被
有效教学是一个动态发展的概念，它的内涵一直随着教学价值观、教学理论基础以及教学研究范式的变化而不断扩展变化。 一、恰当地选择教学内容 语文教学的问题，从教师的角度大致可以分为三大类，一是“教什么”，二是“怎样教”，三是“教得怎么样”。从某种程度说，“教什么”决定“怎么教”，并影响“教得怎么样”。针对一篇课文设计好“教什么”，这是开展有效教学的第一前提。 一篇课文在有许多价值点的情况下，“教什
当今全社会都在关心学生的素质教育与全面发展，随着二期课改的全面推开，焦距课堂和以学生发展为本理念的进一步推广,对教师的要求也越来越高。“减轻学生过重的课业负担”已迫在眉睫，因为它是促进学生身心发展，积极向上，尽快成才的举措，不能单靠减少作业数量，控制在校时间，应着眼于本，转变教育观念，深化教育改革。那么教学中如何既保证质量又能减轻学生负担呢？十多年的教学经验告诉我，只有遵循以下几点，就会收到事半功
初中物理新教材较好地利用了初中生好动善思的心理发展特点，安排了许多简单易行的小实验、小制作，为学生动手、动脑提供条件，是课堂教学的一个重要补充。学生在家庭里利用身边常见的瓶瓶罐罐、废物废料，自己动手所做的一些简单的物理家庭小实验。是课堂教学的补充和延伸，是物理教学中的重要组成部分，具有演示实验、分组实验所不能替代的作用。它作为一种新的实验形式，为学生提供了大量动手的机会，弥补了课堂教学的不足。对于
2002年秋,一位日本艺术家的作品轰动瑞士巴塞尔城.他为巴塞尔大教堂唱诗楼座顶端的天使形风向标搭了一个临时住屋,室内布置成标准的中欧中产阶级居室,简单富足,怡然舒适,教堂
英语课程在目标制定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想.中学英语教学应成为学生在教师指导下,构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、
复习时给师生带来的压力不小,要改变这种状况，要求我们在安排复习时，无论是内容还是形式，结构体系都应该呈现出新的势态,如何有效的利用这一宝贵而短暂的时间，使我们把这一学期所学的知识能够系统的复习一遍，真正达到融会贯通，应用自如。 首先要摸清学生掌握知识现状。 要在复习时避免重复传授、简单重复，有的放矢地对学生进行教学和训练，就必须在大复习课前采取测验、考查、提问等形式对学生进行摸底、调查，根据反
从事农村英语教学六年了，深知农村中学学生的英语状态。目前农村初级中学的英语成绩普遍不太理想，一部分学生感到英语难学，产生厌学情绪。一方面是农村学生接触英语比较晚。另一方面是教材词汇量大，内容多，语法和语言项目相对较散，这对于学生而言，学习起来具有相当的难度。特别是到了八年级第二学期，学生的两极分化现象更加严重。那么，怎样让学生增强学习英语的信心，变被动为主动，变厌学为乐学呢？结合自己的英语教学实践
“在九年义务教育中,每堂课有多少位学生能被任课教师点击两次以上回答问题?又有多少位学生将整日沉默无语,点击率几乎为零?九年以后,学生个体在思维、想像、能力等诸多方面
二○一○年五月，国务院常务会议上，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》。说明国家高度重视国民的教育以及农村教育问题，深感欣慰的同时也很忧虑，目前农村的教育教学依然还存在着不少的问题，现就目前农村小学语文教学的现状与存在的问题作出以下分析。 一、教学资源不足问题 大多数农村小学的语文教师采用的教学方式：一本教材、教参，一只粉笔，除了这些根本没有其他的辅助教学设备